4.1.2点线面体(人教版).pptVIP

4.1.2 点、线、面、体;;;;;你能找出常见的几何体吗?;你能找出常见的几何体吗?;常见的几何体;问题 1;线与线 相交于点;围成体的是面;平面;;平面;曲面;平面;曲面;曲面; 观察我们的教室和周围环境，举出一些实际生活中“面”的例子，并指出哪些面是平的，那些面是曲的？;练一练：围成下面这些立体图形的各个面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？;;面与面相交的地方形成线;面与面相交的地方形成线;看一看：;;直线;直线;线：直线和曲线;;点;点; 电视屏幕上的画面，大型团体操的背景图案，都 可以看作由点组成的.; 电视屏幕上的画面，大型团体操的背景图案，都 可以看作由点组成的.;点是构成图形的基本元素;点是构成图形的基本元素;几何图形是由点、线、面、体组成的;几何图形是由点、线、面、体组成的;习题;4.如图，说出下列物体中含有的一些立体图形。;小组活动; 物体的运动会留下运动轨迹,这些运动轨迹往往也能抽象成几何图形.如果把笔尖看成一个点,这个点在纸上运动时,形成的图形是什么?动手试一试. ; 物体的运动会留下运动轨迹,这些运动轨迹往往也能抽象成几何图形.如果把笔尖看成一个点,这个点在纸上运动时,形成的图形是什么?动手试一试. ;点动成线;举出生活中能够说明“点动成线”这一结论的例子.; 汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么结论？; 汽车的雨刷在挡风玻璃上画出一个扇面，从几何的角度观察这种现象，你可以得出什么结论？;线动成面;线 成面;线动成面; 既然“点动成线，线动成面”，那么请同学们想一想：当面运动时又会形成什么图形？如何验证你的猜想？ ; 既然“点动成线，线动成面”，那么请同学们想一想：当面运动时又会形成什么图形？如何验证你的猜想？ ;;点动成—— 线动成—— 面动成——;点、线、面、体经过运动变化，形成多姿多彩世界。;点、线、面、体经过运动变化，形成多姿多彩世界。;点、线、面、体经过运动变化，形成多姿多彩世界。;点、线、面、体经过运动变化，形成多姿多彩世界。;这节课你学到了什么？;1、多姿多彩???图形是由点、线、面、体组成。点是构成图形的基本元素。 2、点无大小，线有直线和曲线，面有平面和曲面。 3、点动成线，线动成面，面动成体。 4、体由面围成，面与面相交成线，线与线相交成点。 ;1、如图，第二行的图形围绕红线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体，用线连一连;1、如图，第二行的图形围绕红线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体，用线连一连;;;;; 1.夜幕中一颗流星划过天空，给你留下了什么印象？说明了什么？ 2.小朋友玩游戏,老师要小李在地上画圆圈,并交给了他三件东西:一截小棍、一支粉笔、一根细绳，你能告诉小李如何做吗？ 3.将你手中的半圆形量角器绕它的直径旋转一周,得到什么几何体？三角板绕着它的一边旋转一周又可以得到什么几何体？;作 业;1