《美苏争锋》教案（1）.docVIP

PAGE  美苏争锋 专题总览：二战后世界政治格局的发展趋势由两极走向多极化 战后初期：美苏两极对峙格局的形成（“美苏争锋”） 当今世界政治格局的多极化趋势 20世纪50年后期起：多极化趋势出现（“新兴力量崛起”） 苏联解体后：两极格局瓦解，多极化趋势加强（“多极化） 一、美苏争锋 考点考纲 “冷战”局面的形成；德国、朝鲜的分裂和古巴导弹危机。 教学目标 1、 知识与能力 ⑴了解第二次世界大战中和战后初期国际关系发展的基本脉络。 ⑵认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展产生的重大影响 2、过程与方法 使学生从多维的角度辩证地认识战后初期的国际关系。主动参与，进而不断加深对历史和现实的理解。 通过情景再现、史料研习等方式，认识美苏两国在“冷战”状态下的对抗和矛盾的激化对世界和平及国际关系造成的深刻影响 3、情感态度与价值 理解当今世界和平与发展的主题和多极化发展趋势；明确一个国家在国际关系中的地位，归根到底是由其国家实力，特别是经济实力所决定的。 教学重点 美苏两极对峙格局形成及对第二次世界大战后国际关系发展的影响；多极化趋势的形成及对世界历史发展的影响。 教学难点 如何理解世界政治格局在向多极化曲折发展。 教学过程： 新课导入 多媒体展示美国国徽和俄国国徽。同样都是鹰，不同的是美国国徽上的鹰两只爪分别拿着橄榄枝和箭，而俄国的是继承了拜占庭帝国国徽上的双头鹰，它的头上还有着皇冠。鹰的身上有一种傲视万物、君临天下的王者之风。这两只鹰在2008年的时候有过一场争斗。当时的美国国务卿赖斯对俄的政治讲话中说“美国对俄战略的目标，是联合一切负责任的国家向俄施压，进而改变俄国的行为方式。”因此，2008年的政坛就出现了这么一个词“新冷战”。那么“冷战”这个词是怎么来的呢？它对当时的世界格局乃至当今世界又有怎样的影响？让我们带着这两个问题一起来学习新课《美苏争锋》。 基础知识 一、什么是冷战？（概念） 是指以美苏为首的两大阵营之间展开的除战争以??的政治、军事、外交、意识形态、经济等方面的较量和对抗。“冷战政策”的本质是“遏制”共产主义。 二、“冷战”局面的形成 （一）雅尔塔体制 ⑴背景：二战后，美苏两国成为相抗衡的强国。欧洲普遍衰落，唯美国马首是瞻。 ⑵含义：二战后期，____________等国际会议达成若干协议，确立的以________为主导的国际关系体制。 ⑶实质：___________________________（划分势力范围）。 ⑷影响：奠定了____________________的基本框架，打上大国强权政治的烙印。 （二）美苏两极格局的形成原因 ⑴国家利益冲突：（美苏力量对比） ①美国：二战后初期，美国________、__________急剧膨胀，___________水平居领先位置，成为世界头号______________强国。美国公开宣称要“______________”。 ②苏联：二战使苏联的______________力量空前壮大______________空前提高，是惟一能够与美国相抗衡的___________大国，成为美国实现______________野心的严重障碍。 ⑵社会制度不同——_____________________和______________________。 ⑶二战结束——法西斯被消灭，美苏失去了___________的基础。（根本是国家利益） ⑷雅尔塔体制形成：　二战后期，雅尔塔等国际会议确立了以____________为主导的国际关系新体制，即雅尔塔体制。它勾画出战后世界________________________格局的基本轮廓。 （三）美苏两极格局的形成过程（如何冷战？表现） 1、美英推行冷战： ⑴“铁幕演说” ――揭开序幕 　　　年　，　　　在美国发表了“铁幕” 演说，主张　　　结盟并联合其他西方国家，共同遏制　　　，对抗世界　　　　运动。这个演说，实际上揭开了　　　　　的序幕。 ⑵“杜鲁门主义”――开始标志(政治表现) 　　　年　月，美国总统　　 　向国会提出咨文，声称　 　　　威胁了　　　　和　　　　，美国要运用自己强大的实力援助“___________”国家，遏制共产主义的扩张。这是美国遏制苏联，称霸世界的　　战略，后来被称为“　　　　　”。它的提出，是美苏冷战正式开始的重要标志。（杜鲁门主义实质：_________主义；冷战实质：______________共产主义） ⑶马歇尔计划――重要组成(经济表现) 　　　年　　月，针对欧洲国家普遍出现的经济困难，美国国务卿____