【高考领航】（新课标）高考语文总复习 4.6.2 语言表达简明、得体课件.pptVIP

第二节　语言表达简明、得体 第四部分 语言文字运用 语言诙谐的苏格拉底 真题试做 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。①处，后文路萍的语言提示①处的主要内容应是责问路萍闯红灯，但表达要委婉、得体。②处，根据下文“是不该跟着别人抢”，提示②处是关于抢红灯的话题，谈抢红灯的害处。③处，继续上文抢红灯的话题，结合后文“你讲的在理”说明此处应是遵守交规，不抢红灯的好处。 解析： 真题试做 (示例)①阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来了？ ②跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通；这不，堵上了。 ③人人遵守交规，大家出行才会安全、顺畅。阿姨，您看我的话对吗？ 答案： 真题试做 本题考查“语言表达简明、得体”的能力。语境给出了情景模拟的对象(访谈老师)、主题(“如何与陌生人交往”)，设计问题时要扣住主题，要考虑访谈的对象为老师，应当尊敬、礼貌。题目的要求有两条，要注意三个问题“紧扣访谈目的，问题步步深入”的要求。 解析： 真题试做 (示例)①在和陌生人的交往中，您印象最深的事是什么？ ②从这些事例中，您总结出了哪些与陌生人交往的技巧？ ③为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议？ 答案： 真题试做 本题考查语言的得体。书信属于应用文，要特别注意谦敬辞的使用是否准确，语体是否得当。 解析： 真题试做 答案： ①“寄奉”改为“惠赐”；②“过目”改为“拜读”；③“些许”改为“莫大”；④“惠存”改为“珍藏”；⑤“光临”改为“前往”。(答出四处即可) 考点解读 考向一 语言表达的简明 考向一 语言表达的简明 本题考查语言表达的简明。答题时，要对原文细细梳理，找出赘余和表达不明的语句，根据简明的原则，逐一进行修改。 解析： 考向一 语言表达的简明 (示例)(1)将“剽窃”、“抄袭”只保留一处。(2)将第二个“小说《高高的树上》”改为“该小说”。(3)“本人”、“自己”只保留一处。(4)将“易中天还曾因为借用杨曾宪的小说创意，而向他支付了一定的费用”简化为“易中天还为此向他支付了一定的费用”。(5)将“绝非是”中的“是”字删掉。(任选四处即可) 答案： 考向一 语言表达的简明 【知识储备】 1．简洁。①不要在句中同时出现表意功能完全相同的成分；②尽量删去可有可无的词语；③尽量使用替代性词语。 2．明确。①避免晦涩难懂；②避免歧义现象。 考向一 语言表达的简明 【方法点拨】 1．围绕中心，抓住要点。要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。有时仅仅围绕中心还不够，还要抓住要点，做到“简明扼要”。 2．善于概括，巧用指代。无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。其中运用必要的复指成分，是表达中不可少的。如上述题目中，第二个“小说《高高的树上》”可以改为“该小说”。 3．避免重复，删除赘余。如果是单句，先梳理句子主干，再理枝叶。通过对句子成分的分析，理清句子结构，以便发现和删除重复的词语。如果是句群，就要分析句间关系，以便发现多余的短语和句子。如上述题目中的“剽窃”“抄袭”语意明显重复，可删除一处。 4．防止误解，避免歧义。表意不明，令人误解或费解，是与“简明”的要求相违背的。要本着精简原则，可有可无的不要。重点审查多义词、指代不明的词。 考向一 语言表达的简明 考向二 语言表达的得体 本题主要考查语言表达的得体与简明。所给的说法“我不知道你在说什么”态度强硬，令人难以接受，换一种说法就要委婉些；“我嫉恶如仇，不吐不快”过于直爽，换成另一种说法就会客气得多。 解析： 考向二 语言表达的得体 对不起，我没有听懂 　我心胸不够宽广，凡事牢骚特多 答案： 考向二 语言表达的得体 【知识储备】 1．用语要看对象。说话写文章，首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、气质等。 2．用语要看场合。一般来说，在庄重的场合要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；在公共场合，用语要准确、扼要，话题要集中，经常使用自然、亲切、灵活的语言，并尽量用口语。 3．用语要注意语体。不同的语体常常表现出不同的语体色彩和语体特征，如文艺语体要具有形象性，科学语体要具有精确性和严密性，政论语体要具有逻辑性和鼓动性等。 4．用语要考虑目的。同一内容，因不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。 考向二 语言表达的得体 【方法点拨】 1．弄清词义。弄懂词语的基本意义、区别所用词语的感情色彩是起码的要求，同时还要注意词的意义的轻重，范围的大小，其次还要注意表示具体的、个别的事物的词与表示概括的