13-动手做做看1.pptVIP

;; 这首脍炙人口的儿歌告诉了我们一个道理——只有手脑并用才能做好事情，才能有所创造。今天，我们就一起来学习《动手做做看》吧！;目标导学;知识备查; 伊琳娜：（1897—1956），本名伊雷娜·居里，其母亲为著名的科学家居里夫人。伊雷娜与其丈夫合作，于1932年发现一种穿透性很强的辐射，后确定为中子；1934年发现人工放射性物质，并对裂变现象进行研究。1935年夫妻俩共获诺贝尔化学奖。夫妻俩还于1948年领导建立了法国第一个核反应堆。;字词学习;另 lìng;题 tí;漫 màn;哄 hǒng;骗 piàn;;;;读课文，找找故事的主人公。;课文解读;;再读课文。思考： 　　１、朗志万提出了什么奇怪的问题？ 　　２、小朋友对他提出的问题有什么反应？如果是你，你有什么想法？ 　　３、伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？ 　　;;; 伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！”;哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。;伊琳娜为什么生气了？;伊琳娜为什么生气了？;;;她又为什么高兴了？;; 伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？;;板书设计; 朗志万先把一个错误的结论告诉孩子们，再追问为什么，就是想让孩子们动脑筋，发现问题，再自己动手做做看，找到答案。他对孩子们的培养这么用心，想让孩子们自己去发现，去尝试。这多么让人敬重啊！; 正是由于朗志万的培养和妈妈的鼓励引导，让伊琳娜从小养成了“爱动脑，不盲从，动手做”的好习惯。伊琳娜长大以后，在1939年荣获诺贝尔化学奖，她就像一朵美丽的花儿在科学界绽放。;天赋如同自然花木，要用学习来修剪。 ——培根;1.读一读朗读课文。 朗读指导：这篇课文故事情节简单，却富有情趣，给人以启迪。伊琳娜的情绪随着故事的展开、发展而变化。可以此为切入点进行朗读感悟。弄明白伊琳娜为什么生气,又为什么笑。在把握她情感变化的基础上，读好有关伊琳娜的句子。另外，朗志万说的话要用温和、肯定的语气来读。;2.说说写写伊琳娜听了朗志万的话，可能会说……我要把想到的话写下来。 ??师指导：我们可以根据文章末尾的话“伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。”继续往下想象，伊琳娜也许会对朗志万表示感谢，也许会从朗志万的话语中受到启发…… 参考答案：伊琳娜可能会说：“朗志万先生，谢谢您，我知道了当我们对别人的话有怀疑时，不能光想，要动手做做看，答案就是动手做做看的结果。”