2014学年第一学期科技教育工作计划.docVIP

2014学年第一学期科技教育工作计划 一、指导思想 为贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020年）》，以培养青少年的创新精神和实践能力为工作重点，积极开展青少年科普教育活动，从而有力促进科学知识的普及，着实提高我校未成年人的科学素质，并按照市、区各级科协年度工作的要求，有计划、按步骤地开展适合我校实际的青少年科技教育活动，在我校全体学生中形成“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的浓厚氛围。 二、工作重点： 1.积极发动组织广大小学生参加青少年科技创新大赛等高档次活动，以活动促进我校的科技教育，真正做到“参与、提高、发展”。 2. 加强社区资源的开发利用，紧密依托上级科协、社区，积极创设良好的青少年科技教育的社会环境。 3. 采取措施、全校动员，充分发挥现有教师的才能，加强青少年科技教育师资队伍建设。 三、具体安排 根据区???少年活动中心的工作要求和我校的实际情况，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以学科科技活动为基本形式，以研究性学习和兴趣活动为抓手，将科技教育与学校各项教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。 （一）、科技教育与学生德育 1、积极开展“五个一”工程建设； （1）、让每一位学生读一本科普读物（参考订阅《青少年科技报》）； （2）、看一部科普教育的电影、电视片； （3）、讲一位科学家的故事； （4）、参观一处科普教育基地； 2、充分利用校园网、科技教育网、图书馆、宣传板报等提供科普知识和科技发展的信息资料。建立学校与科普教育基地和专业学会的联系，聘请专家开办科技教育知识讲座，通过多种途径加大科普宣传力度。 3、开展科普知识竞赛和科普征文活动，丰富学生的科学文化生活，形成人人爱科学、学科学、用科学的良好氛围。让科学思想渗透到每个学生的心灵。 （二）、科技教育与学科教学 1、结合学科特点，深入挖掘教材中科学教育的素材，作为备课的重要部分之一，开展各学科的科学实践活动，使学生在知识的探究过程中学习科学的方法和思维方式，在学习知识形成和科学文化发展及科学家优秀品质的过程中，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。 2、积极参加和开展学科竞赛，发展学生个性，培养科学竞争意识。 （1）、上海市中学生应用数学知识应用竞赛； （2）、上海市中学生数学知识小论文竞赛； （3）、科普英语竞赛； （4）、昆虫知识多样性科普活动； （5）、食品安全知识竞赛； （6）、上海市青少年头脑奥林匹克比赛； （7）、2014上海“西南位育杯”机器人知识与实践比赛； （8）、上海市青少年“白猫杯”应用化学与技能竞赛。 （三）、科技教育与研究性学习 1、研究性学习是培养学生科学素养的良好载体，学生在科学实践的亲身体验过程中，感悟科学研究的过程，形成科学意识。 2、通过研究成果展示、交流和评比，培养小小科学家。 （四）、科学教育与创新小制作活动 1、开展各种科技小制作活动，使学生动手和动脑相结合，培养学生的创新意识和实践能力。 （1）、模型制作； （2）、工艺品制作； （3）、废品利用小制作； （4）、实用生活用品小改革等。 2、参加市、区少科站组织的各类科普教育活动。 （1）开展青少年科普教育活动： A、创意航天模型制作比赛； B、科幻画的征集评选活动； C、航天科普知识竞赛； （2）DI上海市青少年创新思维竞赛。 3、参加市、区少科站组织的各类科技竞赛。 （1）天文知识竞赛 （2）上海市头脑奥林匹克亲子擂台赛； （3）濒危野生动物知识竞赛； （4）“金钥匙”知识竞赛； （五）、加强科技师资队伍的建设 1、成立教师科技辅导小组，吸收有专业特长的教师加盟； 2、充分发挥德宝工作室的阵地作用； 3、鼓励和支持教师参加各类科技教研活动和培训。 上海市罗星中学青少年科技组 刘国强 2014.9