幼儿园故事教学活动设计和实施学时.pptVIP

幼儿园故事教学活动设计与实施;;一、故事教学存在的问题;一、故事教学存在的问题;二、纲要解读与教材分析;（一）解读纲要;（二）研读教材;全面了解主题;深入解读文本;深入解读文本; 研读文本应该立足于备课。一个语言教学活动不可能面面俱到，不能因贪多而食而不化，研读文本要善于选取文本中的突破点、认知点、价值点和情感点，要懂得取舍，要有“弱水三千，只取一瓢饮”的气魄。这样目标明确了，重点抓准了，语言教学也就自然有效了。;多方拓展教材;多方拓展教材;三、教学设计与组织实施;故事教学的三种水平：;三、教学设计与组织实施;（一）了解幼儿;（一）了解幼儿;（二）确定目标;;;目标定位的基本要求;适 度;具 体;全 面;1．学习故事内容，了解故事……情节，理解并掌握……等词，学说……句式。 2．通过听听、看看、讲讲，大胆想象和预测部分情节，并能用完整、连贯的语言表达自己的想法，培养幼儿……能力。 3．感受作品……的风格，体验……的情感。;（三）设计流程;（四）教学准备;（五）多方对话;（六）教学实施;好课观：;感谢您的倾听！; 一个小女孩到处找朋友（吃早餐的蚱蜢、捉蚊子的青蛙、晒太阳的乌龟、吃橡子的花栗鼠、叽叽喳喳叫着的鲣鸟、啃着一朵花的兔子、静悄悄爬着的小蛇）跟她玩，可是大家都被她吵吵嚷嚷的声音和夸张的姿态吓跑了。最后当她安静地坐在池塘边的石头上时，蚱蜢跳回来，青