中小学生心理健康状况的认识.docVIP

中小学生心理健康状况的认识 有的小学生在家里一切都好好的，可是一走进学校就觉得头晕，甚至想呕吐，坐在教室里，这种表现更强烈，一旦离开学校，马上身体就恢复了正常，这又是咋回事呢？ 一位小学生偷偷地把农药导入老师的脸盆和茶杯中，为什么呢？目的是放倒老师，放松自己。 一位九岁的小学生因姐姐没把四块糖果全给他。他生气了，于是把门反锁上，用红领巾自缢了。他为什么这样，又说明了什么？ 学习本是件快乐的事情，可为什么现在不少小学生害怕上学，害怕考试，有的甚至患上“学校恐刷症”和“考试焦虑症”。 一位 15 岁的初中女生服毒自杀了。在她的遗书中有这样的内容：“爸、妈：我走了，我的考试成绩不会太好，我无法圆你们的大学梦，希望妹妹不要走我的路，能考上大学……”她为什么这样脆弱 ? 教育工作者的责任在哪里 ?  据某儿童医院统计， 1983 ～ 1987 年间，??该院接受自杀抢救的中小学生有 11 人，而 1993 年一年竟达 11 人。这是一种什么趋势 ?  随着应试教育向素质教育的转变，心理健康问题日益被各级教育行政部门所关注，《面向21世纪中国教育振兴行动计划》提出，实施心理健康教育，培养学生形成健康的心理和高尚的情操 。将心理健康教育开始纳入到学校的日常工作中来，看作是实施素质教育的核心与突破口。认识当前中小学生的心理健康状况，把握当前我国中小学生心理健康教育的现实特点，目前已成为我国各级学校开展心理健康教育的立足点。 一、中小学生适应性心理问题的现状  如何分析当前我国中小学生心理健康的现实状况，为此我们曾以中小学教师为对象进行过一次大规模的调查，通过教师对当前中小学生心理健康状况的认识与评价，了解和折射出我国中小学生心理健康的特点及存在的一般心理问题，以便能够从整体上透视出中小学生心理健康的现实状况。 （一）中小学生适应性心理问题的总体状况 被调查的教师对当前中小学生中存在心理健康问题的学生所占的百分比进行了估计，结果表明：教师认为存在心理健康问题的小学生占学生总数的 29.8% ，中 学生占学生总数的 46.8% 。 这一结果提示我们，根据教师的日常观察及了解，中小学生普遍存在着各种心理健康问题。 （二）对当前中小学生适应性心理问题严重程度的认识 中小学教师对当前中小学生适应性心理问题的严重程度已经有了一定程度的认识，在评价当前心理健康状况时，其回答结果如下： 1．认为学生心理健康问题已非常严重、危及正常的学习和生活、需尽快采取措施的教师占7.2%； 2．认为学生心理健康问题严重、应提到学校工作的议事日程上、给予充分重视的教师占33.5%； 3．认为学生心理健康存在问题，如果条件具备应该加强心理健康教育的教师占46.4%； 4．认为学生心理健康问题不严重或不是学校关注内容的教师所占比例很小，不到6%。 上述结果表明，一方面广大教师已认识到中小学生心理健康问题的严重性，而且认为有必要采取相应的措施；而另一方面，大多数学校和教师还没有采取措施，而只是认为在具备了一定条件的情况下才能够实际开展心理健康教育。 目前我国中小学生心理健康问题日益严重,对中小学教师的调查显示，中小学生存在各种心理健康问题。其心理健康问题的表现也是多方面的：首先是学习方面的问题，比较突出的是缺乏学习自信、厌学和学习困难；其次为不良性格与不良行为，目前我国中小学生的个性与行为普遍存在问题，比较突出的个性问题为依赖、固执任性，行为问题则突出表现为骂人、说谎、注意力不集中和考试作弊；再次为心理承受力差，遇到困难绕着走，一点委屈挫折也受不了，使其很难独立的面对自己生活和学习中的各种难题；除此之外，中小学生在情绪、人际交往方面也存在非常明显的心理健康问题，大约有10%的中小学生存在明显的情绪问题，人际交往方面的突出问题是自我中心、不遵守集体规则。 面对我国中小学生心理问题日益严重、心理素质普遍下降的现状，如何认识和评价面对这些心理问题，如何走出心理困境，寻求心理健康，这既是现实的呼唤，也是社会和民族发展的客观要求，并已成为摆在全社会和教育工作者面前的一项迫切需要解决的实际问题，应引起我们足够的深思和忧虑。