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光的传播实验设计
光的传播实验设计
【目标及要求】
本实验要求了解掌握①什么叫做光源?②光是如何传播的?③光的传播速度是多少?学生已经初步掌握了一定的物理现象和探究方法,要继续鼓励学生进行课堂上的交流和师生互动。本实验,要求学生学会如何进行探究活动,如何进行实验,如何分工合作,如何处理数据,如何正确对待实验中与探究课题不同或与生活常识矛盾等问题,鼓励学生大胆尝试。培养学生实验动手能力的方法,在教学过程中将光和声音作类比,使学生对光有更深刻的理解。
【重点与难点】
通过实验,探究光在同种均匀介质中的传播特点。
【教学器材】
激光笔、塑料瓶、蚊香、烧杯、水、红墨水、易拉罐、半透明塑料膜、蜡烛
教学过程:
一、光源
阅读课本34页的内容并观察图片,找出什么叫光源?课本列举了哪些光源?我们知道的还有哪些是光源?
?提示:对上面的光源进行区分,哪些???天然光源,哪些是人造光源?
二、光的传播
问题:从光源发出的光是沿着怎样的路径传播出去的?
请同学们根据已有的知识经验讨论并提出自己的猜想。
猜想:??????????????????????????????????????????????? ?。
验证实验。
探究活动一
1、光在空气中传播
取一个大塑料瓶,里面充满烟雾,用激光笔发出的激光照射,观察激光传播路径。
2、光在水中的传播
在烧杯清水中加入红墨水,然后用激光笔贴近烧杯壁照射,观察激光传播路径。
总结并得出结论:光在均匀介质中是??????????????? ?。
光的传播的应用
活动三
同学们,你们能够列举一些有关光的直线传播的例子吗?(让学生讨论回答)
三、光线
阅读课本,找出我们日常生活中常见的光源,分清其类型。
反馈练习:
1.部队在进行射击训练时,要求三点一线(即瞄准点、准星和标尺缺口在一条直线上)才能命中目标,这是根据????????????????????????? 的道理.
2.关于光的传播规律正确的是(?? )
A、光只有在空气中才能沿直线传播????????? B、光在任何条件下都沿直线传播
C、光在同一种均匀介质中沿直线传播?????D、光在同一种介质中沿直线传播
3.日食形成的原因是(?? )
A、照射到月球的太阳光,途中被被其它的天体(不是地球)挡住
B、照射到月球的太阳光,途中被地球挡住
C、照射到地球的太阳光,途中被月球挡住
D、太阳光从侧面照射到月球上???????????
探究活动二
根据课本上的提示,利用桌上的器材做实验,观察:在薄膜(屏)上出现了一个什么样的像?
保持圆筒不动,向上移动物体,观察物体的像会怎样移动?
左右移动呢?
四、光的传播速度
提问:雷雨天为什么先看到闪电,然后才听到雷声呢?
在喜庆节日放“礼花”的时候,是先看到礼花,还是先听到响声?
看书,找出并记住真空中的光速。注意和前面声的知识对比,想想二者有哪些不同的地方?
课堂小结:
作业:
随堂测验
1.下列物体不属于光源的是
A、篝火?? B、亮着的电灯?C、太阳???D、月亮 E、萤火虫
2. 光在真空中的传播速度为???????????????????? 。
3.在纸上剪出一个很小的三角孔,让太阳光垂直照射在纸上,则在地面上形成的光斑是??????(填光斑的形状),此光斑是太阳的?????(填“实像”或“虚像”)
能力思维创新提高
1.一个人面向南方站在太阳光下,发现自己的影子在身体的左侧,这时是
(A)早晨???(B)中午??(C)傍晚??(D)无法确定
2.“小孔成像”时,要求小孔是???????? ;小孔成像说明光具有???????的特点.
3.下列物体中哪一个不是光源(?? )
(A)恒星? (B)萤火虫? (C)蜡烛? (D)月亮
4.下列现象中,不能说明光是沿直线传播的是(?? )
(A)??? 立竿见影?? (B)小孔成像(C)日食、月食(D)月亮在湖中的倒影子
5.树影中的光斑为什么是圆的?
通过本实验,让学生对发生在身边的现象进行思索,并通过小实验验证解决疑难,乐于探究发生在身边的物理问题、物理现象,达到较好的学习效果。 HYPERLINK /
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