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准确定位 不断提高 为我校教育保驾护航 按照雄县教育局的统一安排，2016年11月18日至21日我有幸参加了“笃行教育●全国中小学中层干部管理艺术与领导力提升专题研讨会”。通过本次的培训学习，我更加明确了工作的重点，开阔了视野，为今后更好的工作奠定了基础。通过培训使我受益匪浅，以下是我对本次学习培训的点滴心得体会： 一、学校成功办学的要素 （一） 正确的决策是学校发展的根本前提：李福旺教授谈到学校的决策必须是理性的，其中包括依法决策、依方针政策决策、依正确思想决策、依照科学规律决策、依照本地和本校实际决策和民主决策七个方面在学校的不断发展中为教职工提供广阔的发挥空间。管理者不但把决策作为一门科学，还把学校决策视为一门高雅的艺术,用爱岗敬业的精神做决策,用与时俱进的艺术眼光看决策。我们把学校打造成培养学生的摇篮,用正确的管理决策打造卓越的管理团队,齐心协力完成教学任务,培养德、智、体全面发展的优秀人才。 （二） 执行力的提升是学校发展的重要保障：再好决策不执行，一切都等于零，赢在执行就是定了就干。不干，半点马列主义也没有。要求赢在执行要干中有督，督中有导；导中有评，评中有总；总后有奖惩。通过督导和奖惩能有效调动教职工的积极性，提升执行力。 （三） 校园文化是学校可持续发展的源动力：校园文化作为学校可持续发展的源动力，包括了校园管理的方方面面，其中包括理念文化、课堂文化、制度文化、常规文化、培训文化五个方面。刘金玉教授在谈到校园文化中提出，校园文化是洋思中学从三个“三流”到“六多”特色转变的重要理论基础。 （四） 专业素质是学校发展的重要条件：随着我国教育改革的不断深化，我国农村教育事业得到了长足的发展，农村教师专业化的水平得到了一定的提升。但是，学校要成功不可否认由于外部保障措施的不尽完善以及农村教师个体的自身因素，农村教师教育、师资队伍建设存在很多突出问题。这些问题的存在，严重束缚着农村教师的专业化发展，从而制约着农村教育的发展。作为学校管理者专业素质的提高更是学校发展的重要条件。如：王建宗教授讲到的，教育教学目标必须是可测量的、关键词必须是行为动词、必须是针对学生的等都体现了作为教育工作者的专业性。只有建设一个专业化的团队，才能使整个学校更高更远的发展。 二、学校中层的作用和基本要求 （一） 基本定位（作用）：一个校长就是一个学校。但作为中层，承上启下；再智慧的校长一个人的力量是有限的其中所有的科学决断要变成现实，终将依靠中层，中层是学校成功的实施层、是学校成功的关键层、是学校成功的根本层，作为中层要清楚自己的定位，努力扮演好三大角色一是诸葛亮（智囊、协调、执行），而是张艺谋（策划、示范、引导），三是袁伟民（激励、观察、知道）（以上引自刘金玉教授） （二） 基本要求： 1、 作为中层必须处理好九大关系，即分工主角与分工配角的关系、团队发展与个人发展的关系、行政管理与教学业务的关系、学校工作与家庭生活的关系、工作原则与开拓创新的关系、所辖部门与同级部门之间的关系、行使权力与履行义务的关系、自我评价与他人评价的关系以及工作付出与名利收获的关系，正确处理好这些关系，能够更好的促进工作的开展，真正成为校长的左膀右臂。 2、 作为中层必须具备以下品质：志存高远、为人方正、决策科学、有力执行。 3、 作为中层工作要求：取他人之长补己之短，才能不负领导重望，完成学校交办的各项工作任务。经过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼。要不断强化责任意识。要树立学校利益第一位,局部服从整体的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，加强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。 锲而不舍地做好我们的工作。要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、中层干部、职工、学生进行沟通，要学会尊重别人，放下架子，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，要当好学校领导的参谋助手，要围绕如何促进学校发展的思路，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当作一种文化，经由过程反思。及时发现自身存在的问题。要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。为人处世要心胸开阔，宽以待人;要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失年夜，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。??层干部就是要吃苦。 通过本次学习，我提高了个人素质，增强了责任意识，确保我们能够以端正的态度，过硬的能力，良好的状态和饱满的热情投入到工作中。为服务学生、服务教师和服务学校打下了良好铺垫! 朱各庄中学 任春雨 2016年11月25日