修改陈秀莲老师.doc

修改陈秀莲老师《智子疑邻》教学设计 韦美兰 初中语文学科教学设计模板 学校： 广西来宾市武宣县二塘镇中学?????????????? ???????????????????????????教材版本：人教版? 教师 陈秀莲 年级? 七年级 科目 语文 授课时间 2013.12.19 课题 《智子疑邻》 课时安排 一课时 第??? 课时 授课类型 新授 一、学情分析 关于寓言故事、寓言的知识，学生在学习这课以前已经已经有了一些积累。而对于文言文及其相关的一些知识，学生在前面的学习中也有了一定的了解。况且，本文特别短小、浅显，学生学起来应该不难 二、教材分析 《智子疑邻》讲述了一个富人因故丢东西后，预见相同的两个人却遭到不同的对待。故事的主旨不在于说明人的预见，而在于说明持相同看法的人却因身份不同???遭到不同的对待。以此说明听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出的，对人不能有偏见。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 三、教学目标设计 ·知识与技能 掌握一些关键文言字词，疏通文意。积累文言词语 ·过程与方法 结合注释翻译课文，用自己的话概括寓言。 ·情感态度与价值观 引导学生有意识地养成虚心接受别人意见的习惯 四、教学重点难点 ·教学重点 翻译课文并掌握寓言的大意；积累文言知识和词汇；朗读、背诵课文。 ·教学难点 翻译课文并掌握寓言的大意；积累文言知识和词汇 五、教学方法 l．情境教学法。2、问答法。3、讨论、质疑法。????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????? 六、教学媒体 多媒体课件 七、教学策略设计 ?整堂课以学生的自主探究为主线，通过学生的 自学、讨论、探究，让学生能积累文言知识和词汇；翻译课文并掌握寓言的大意 八、教学过程设计 教学环节1 导入 教学过程 设置情景，导入新课 教师活动 课件播放《守株待兔》这一寓言故事的图，让学生看图后用一成语概括图的内容，并概述这一寓言故事的内容及寓意 学生活动 学生用一成语概括图的内容，并概述这一寓言故事的内容及寓意 设计意图 引入本课的学习 教学环节2 检查预习 教学过程 展示预习成果 教师活动 组织学生检查预习情况、展示预习成果，初步感知课文内容 学生活动 生结合导学案“课前预习”的学习任务，进行下列活动：各学习小组组长检查、汇报本组成员的预习情况；各对子交流预习情况；小组内展示预习成果，确定、分配大展示的任务；班内展示。 附“课前预习”题: 1.我来读文（认真细读课文2遍） 2.我来注音 天雨墙坏（?? ）? 其邻人之父亦云（?? ）? 不筑必将（????? ）有盗 3.我来释词 ? 天雨墙坏（ ?）?? 其邻人之父亦云（ ?）? 暮（ ???）而果（果然）大亡（ ??）其财?? ??? 其家甚（ ）智（ ?）其子 ? ? 设计意图 检查学生的自主学习性及效果 教学环节3 研讨课文 教学过程 课堂合作探究 教师活动 组织学生合作探究学习课文内容，进一步理解课文 学生活动 生结合导学案“合作探究”的学习任务，进行下列活动：1、独学。2、对学。3、群学。4、展示 主要学习任务有 任务一:理解文意,能用自己的话翻译课文 1.读课文（全班齐读 ；小组读；分角色读）； 结合注解,疏通文意。 2.理解下列加点字的古今异义 古义????????????? 今义 其邻人之父亦云???????? ? 暮而果大亡其财????????? ? 3.翻译下列句子 ①宋有富人，天雨墙坏 ②不筑必将有盗 ③暮而果大亡其财 ④其家甚智其子，而疑邻人之父 任务二：研读课文，理解课文寓意 1.宋人家被盗事出有因吗？（用原文语句回答） 2.在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？ 3.被盗后，宋人对两人有何不同的态度？（用原文语句回答） 4.宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？ 5.请用自己的话概括这则寓言的寓意 设计意图 学会合作探究；在合作探究中理解课文 教学环节4 巩固提高 教学过程 课堂检测 教师活动 组织学生完成导学案中的“课堂检测”题 学生活动 生结合导学案“课堂