诗词5首15从军征学案练习题.docVIP

石井初中八年级语文学案 课题：《十五从军征》 课时： 1课时 主备人： 使用人： 导入：我国古典诗词源远流长，浩若繁星。在这笔丰厚的文学遗产中，反映战争的作品占有很重要的位置。其中有吟诵边塞风光的（如王维的《使至塞上》），有叙述边关战事的（如李贺的《雁门太守行》），有借以倾诉思乡之情的（如范仲淹的《渔家傲》，更有畅谈从军壮志抒发爱国之情的（如陆游的《十一月四日风雨大作 》），那么我们今天来看一看这首诗歌又是从哪方面来反映战争的？ 学习目标：1、有感情地朗读诗歌，记住重点词语，能准确理解诗句含义 2、体会诗歌的艺术境界，理解战争给人民带来的灾难和不幸，加强对和平生活的热爱。3.背诵、默写古诗。 自学自练一：（15分）认真阅读诗歌，查阅资料完成12题 1、解释词语的意思。（7分） 始， 累累， 窦； 旅葵； 旅谷； 贻； 舂 2、给加点的字注音（8分） 累( ) 冢( ) 雉( ) 羹( ) 松柏( ) 窦( )； 贻( )； 舂( ) 自学自练二：（每小题7分共35分） 针对下面的问题理解诗歌，独立完成3——7题 3、同学们，这是一首 （叙事诗、抒情诗），诗中的主人公是 介绍了他一生的经历句子是 此时，他最渴望，最盼望的是什么？ 4、80岁的老兵满怀希望返回家乡，他是多么的希望亲人早已路旁迎接，可他向乡里人打听“家中有阿谁？”乡里人是怎么告诉他的？ 5、80岁的老人拄着拐杖，一步一步，由远及近，走进自家小院，看到的是什么呢？远： 近： 6、他的生活怎样，吃起来什么滋味？ 7、失去了亲人，无依无靠的老兵面对着一切，他又能怎样？ 写出你的收获或困惑： 三、课堂练习：（50分） 1．“十五”“八十”是____的手法，这样写的目的是什么？（5分） 答： 2．主人公归家后，看到家中凄凉破败的景象是（5分）“___________________________________” 3．此诗抒发了老翁怎样的心情？通过哪句诗体现出来的？（5分） 答： 4、一位少年从征65年后返回故里，他衣衫褴褛、鬓发全白、手拄拐杖茫然地站在曾经是那么熟悉，而今却家破人亡的，绝望地望着东方。此时此刻，老人仿佛不敢相信自己的眼睛，再也看不到熟悉的亲人，感受不到热闹的家园了。 我65年思念的家啊，竟成了—— 我65年苦苦期盼的家啊，如今竟成了—— 我65 年魂牵梦萦的家啊，竟成了—— 一切的一切都荡然无存，剩下的只有—— 65年的思念，65年的期盼，就这样化作了满目苍凉。（10分） 5、而65年前他离家时，他的家，可能会是怎样的一番景象呢？（5分） 6、这是一首 言 诗，尽情渲染了老兵的 遭遇和内心 ，揭露了 （5分） 7、除了这首诗，还有很多从不同角度描写战争的诗。（5分） 8、 默写古诗 （10分） 石井初中八年级语文学案 课题：《诉衷情》《南乡子》 课时： 1课时 主备人： 使用人： 学习目标：1、结合注释，翻译《诉衷情》《南乡子 登京口北固亭有怀》，说出词的主要内容和诗人的思想感情；2、通过对典故和手法的分析，理解作品内容。；3、背诵并默写词 学习指导：先了解词作的背景、作者，准确流利的朗读，然后结合课下注释翻译词作。 自学自练一：（共6分） 1、作者简介：陆游（1125—1210），? ?著名诗人，字? ??，号?? ??。写下了大量以爱国为主题的诗词，而且他的词多以豪迈悲壮的感情基调为主。辛弃疾，______著名词人，字_____，号________。其词热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，以豪放为主，与苏轼并称“苏辛”。 自学自练二：（共40分）结合课下注释在不翻资料的情况下翻译理解词作 《诉衷情》写于宋淳熙十六年（1189），作者罢官归家，退居山阴，有感而作。 1、“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。”“当年”二字说明什么？“觅封侯”这一典故，用意何在？ 2、“关河梦断何处，尘暗旧貂裘。”体会“梦断”与“暗”中蕴含的词人的情感。 3、“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”一句中“未”“先”“空”蕴含了怎样的情感？ 4、“此生谁料，心在天山，身老沧洲。”抒发了作者怎样的感情？ 品味《南乡子 登京口北固亭有怀》，思考以下问题：（18分） 1、根据题目，登上京口的北固亭，词人在怀念谁？“怀”些什么呢？