敬畏自然_25606.ppt

敬畏自然;题目解读; 教学目标： 1、阅读课文，感受并理解作者 敬畏自然、爱护自然的观点。 2、理清层层推进的论述思路，了解 对比和反问的作用。 3、揣摩课文中富有哲理、讲究形象 的语言的含义。 4、培养科学理性精神和人文关怀精神。 ; 本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。 首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。 ;敬畏自然(议论性散文)-----严春友;探讨写作特色;;;;;语言品味;我的体会：;;;二、人类的智慧与大自然的智慧相比实 在是相形见绌。;三、宇宙是一个硕大无比的，永恒的生命。;与同学对话——;你还有什么疑问吗？; 湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然赋予人类的最美妙的诗文和乐章。但这些诗文和乐章却不是每个人都能读懂的。当我们为宇宙的神秘而惊讶，为人类的智慧而自豪时，我们应该想到，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，当我们为“征服 自然，改造自然”而沾沾自喜的时, 我们是否想到，我们在这条路上 的步子到底迈出了多远？;本文主要谈论什么问题？;;环保宣传画;;;;;;;;;;;;;;拓展延伸;谢谢!