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人教版小学英语四年级上册 鲁北第一小学 杜丽华 义务教育课程标准实验教科书 说 课 标 说 教 材 说 建 议 说 课 标 课程总目标 学段目标 内容标准 英语课程的总体目标总目标 * 培养学生综合语言用的能力 语言技能 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识 学段目标：培养学生学习英语的兴趣 学段目标 对英语的学习有持续的兴趣和爱好 能交换有关个人、家庭和朋友信息 能用简单的英语互致问候 能在图片的帮助下听懂、读懂、并讲述故事 内容标准 语言技能 语言知识 情感态度 学习策略 说 教 材 知识和技能整合 教材的编写特点 语言运用培养 能力培养 突出兴趣激发 重视双向交流 整体构思、内容安排、活动设计和教学方法等都紧密联系生活实际，技能融合在任务完成过程中。体现话题—功能—结构—任务结合起来的总思路，充分体现交际教学。 基础教育的最终任务就是学会学习，内容安排上贯穿的主题就是“学会学习”。学生用书的设计十分注重培养学生自主学习和独立运用语言去做事情。 内容、形式、方法、、插图、及各方面都以激发学生学习动机和兴趣为主，例如歌谣、故事等都很有趣，学生乐学易学。 重视双向交流和中西方文化的介绍。让学生在了解英语国家文化的同时也像外国人介绍中华民族的优秀文化，实现真正的文化交际。 教材的编排体例： 本教材是由6个单元、2个复习单元、单元词汇表、词汇表和常用表达法单词表构成。 内容结构 * 知识目标：掌握部分单词和句子，了解 部分音标发音、吟唱 Let’s sing,了解 Story time部分内容 能力目标: 用单词交流行事计划，替换疑问词并回答。 情感价值目标： 培养学生确立自己的人生目标，从小树立远大的志向，让学生知道无论从事什么职业，都要有扎实的知识和深厚的文化底蕴。 知识和技能的整合 　　　四年级主要讲解词汇的音、形、义以及句型的运用。词汇教学的目的就是帮助学生掌握词汇的音、形、义，并能在交际活动中运用所学词汇进行交流。本套教材的词汇都是围绕话题，通过具体的语言环境集中归类出现的，这样有利于学生在语境中理解词汇，并能对词汇进行归类已达到交流的目的。 * 说 建 议 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 教 学 建 议 词 汇 教 学 对 话 教 学 语 音 教 学 评 价 建 议 口语测评 笔头测评 行为习惯测评 * 课程资源的开发与利用 *