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PAGE  PAGE 9 如何创新家校沟通方式 促进教师和家长的相互接纳与理解 太原市实验小学 黄 艳 “创新家校沟通方式，促进教师和家长的相互接纳与理解” 太原市实验小学 黄 艳 说到与家长的沟通，这是我作为一名班主任老师，平日里重要的一项工作。我认为，不论运用怎样的沟通方式，最重要的是能够得到家长的认可，并对孩子的成长起到良好作用。 一、与家长沟通的原则 在与家长沟通的过程中，我始终把握着一个原则：老师不是“告状者”、“管理者”，而是“引导者”和“帮助者”。 在这里，我想先和大家分享一个小故事：有一对夫妻，在一起生活了很多年，每次吃鱼，丈夫都要把鱼头夹给妻子。有一天，妻子实在忍不住了，对她的丈夫说：“我实在受不了你了，你从来不考虑我的感受，吃鱼时总把大鱼头拨给我。”说完委屈的哭了起来。丈夫听了，无辜地说：“你早说呀，我最爱吃鱼头了，我把最好的都给了你了。” 看了这个故事，我就在想，我们老师有时就像那位丈夫一样，把自己认为最好的给了学生和家长，但也许却不是他们所认可的，当然是出力不讨好。只有站在他们的角度，切实引导和帮助他们解决了问题，才能被更好的接纳与理解。 平日里，我在与家长沟通的过程中，注重培育家长的沟通意识，在消除沟通心理障碍方面，作为老师也要发挥更多的主动性、主导性。创造沟通机会，开拓沟通渠道，才能建立密切稳定的家校关系系统。 二、通过召开创新性家长会，实现家校有效沟通 说到沟通的方式，最常用也最有效的就是家长会。但在以往的家长会上，我们往往讲成绩多，老师告状的多；表扬的少，让家长说的少，相互交流和研究问题的机会更少。结果，家长会开成了“告状”会。引起了家长与学生的紧张和反感。如何改变这一现状，让家长会变成家校沟通的桥梁，让家长变成我们的同盟军呢？那就要开好创新型家长会。我会注意以下几点： 参与角色的创新。 要以家长和学生为主角，加强家长、老师、学生之间的交流与沟通。交流互动是开好家长会的支撑。例如，在实施减负令后的一次家长会上，我先利用班级论坛发帖，让家长们谈谈自己对“减负”问题的看法，家长们畅所欲言，积极讨论。会上，我把其中客观、公正的一些认识、看法向全班家长做了介绍，再让几个教育孩子比较成功的家长谈谈他们在家庭里面是如何教育和帮助孩子的。以家长带动家长，收到了良好的效果。 探讨问题的创新。 家长会的内容要根据不同的家长以及学生、学生不同阶段的不同需求而改变，以增强针对性、实效性。例如，在开学初的新生家长会上，我和家长提出了“相信潜能，充满期待”的教育理念，相信每个孩子都有无穷的潜能，相信每个孩子都独具特色。 “充满期待”也不是消极被动地等待，而是永不放弃，积极等待。要严格要求每一个孩子。出发点都是“爱孩子”。家长会后，家长对自己的孩子充满着信心，对老师充满信心。随后我还给家长写了一封长信来介绍小学生活的一些细节及要求。 在学期末的家长会上，我会对孩子们的丰富校园生活做一个回顾展示，和家长们分享孩子们在学校的快乐学习生活。例如，一年级学期末，我用ppt的形式向家长展示了运动会时孩子们紧张的羊角球接力视频、班级活动中孩子们合作制作饼干、分享饼干的照片以及孩子们精彩的小报、手工制作等图片资料，家长们感受到自己孩子的成长，倍感兴奋，为家长会的开始创设了一个良好的氛围。 3、组织形式的创新。 家长会的形式应该活泼多样、充实生动。汇报式、讨论式、交流式、展评式、活动式；综合式等，都是可以运用的沟通方式。 记得，在带上一届毕业班时，我们班的孩子和全体任课老师、家长一起举行了“十二岁成长礼”，在成长礼上，孩子们用照片的形式，展示了自己从懵懂无知的孩童时期到德才兼备的少年时期的成长过程；还用手语集体表演感恩的心；孩子们对自己的妈妈，爸爸，老师的生育、养育、教育之恩表达了深深的敬意。随着孩子代表发言、家长代表发言、老师寄语，我们把现场气氛推向高潮，说到动情处，老师、孩子、家长无不潸然泪下……在成长礼上，老师收获了辛勤的回报，家长收获了孩子真情的流露，孩子们体会到了老师与家长的良苦用心。这样的活动，既增进了家长和孩子之间的理解，也增强了家长与学校、老师之间的凝聚力。 有时，我还会在家长会上，给大家讲讲我的教育故事，说说心里话，这种坦诚的交流，我认为更能赢得家长对老师的理解与尊重。例如，在一次家长会上，我对家长这样说：“我知道，每位家长都希望老师像妈妈一样对待自己的学生。但是，我在接手这个班的时候，孩子才七个月大，因为面对的是一年级的孩子，我在给60个孩子当妈妈时，毅然决然的给自己的孩子断了奶，也从未用过一天的哺乳时间