农村义务教育课程改革政策省察及期待农村义务教育课程改革政策省察及期待.pdfVIP

2008 年第 2 期 东北师大学报 ( 哲学社会科学版) N o2 2008 总第 232 期 Journal of Northeast Normal University ( Philosophy and Social Sciences) Sum N o232 农村义务教育课程改革政策省察及期待 张 红1, 2, 杨颖秀1 ( 1. 东北师范大学 教育科学学院, 吉林 长春 130024; 2 黑龙江大学 教育学院, 黑龙江 哈尔滨 150080) [ 摘 要] 新一轮课程改革政策在农村地区遇到了 执行上的困 境。究其原 因, 义务教 育课程政 策在价 值 取向和内容上的失范与失衡是造成问题的重要因素之一。因此, 探寻关照农村受教育者的现实需要和生存场 域的义务教育课程政策是促进农村社会顺利转型和解决农村儿童受教育问题的重要途径。 [ 关键词] 农村义务教育; 课程改革政策; 价值取向 [ 中图分类号] G522 3; G423 [ 文献标识码] A [ 文章编号] 1001- 6201( 2008) 02- 0124- 06 但对于我国大多数的农村地区来说, 由于本次课 一、课程改革政策在农村地区 程改革经费资源投入不足, 学校公用经费更是严 的执行困境 重短缺, 使其不仅难以维持日常办学的开支, 更难 以在学校内添置新课程实施所必需的实验室、语 随着新中国建国以来第八次课程改革的不断 音室、计算机教室、图书音像资料、互联网等现代 深入与推广, 新一轮基础教育课程改革政策在广 化教学设施。同时, 农村的校外资源也很有限, 绝 大农村地区所遭遇到 的执行困境也 逐渐暴露出 大多数校园周围没有图书馆、科技馆、博物馆等社 来。 会资源, 也没有足够的网络资源。农村现有教学 ( 一) 课程政策资源匮乏影响新课程的实施 设施的匮乏和简陋状况显然无法满足新课程的要 新课程改革要求学校和教师要 积极开发并 求。许多学科的课程标准和教材要求应用的一些 合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥 课程资源和学习方式, 如参加少年宫活动、参观展 图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践 览馆和博物馆、使用互联网等在当前大多数农村 基地的作用; 广泛利用校外图书馆、博物馆、展览 地区很难实施。此外, 教学和开发新课程所必需 馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社 的参考资料的匮乏也使相当一部分的农村教师在 会资源以及丰富的自然资源; 积极利用并开发信 实施新课程时面临着的束手无策的窘境。许多新 息化课程资 源。 [ 1] 这种 规定对于激发 教师的创 课程理念无法得到落实。学生希望能够自己动手 造性和学生的学习热 情以及为学生 创造学习知 操作, 但因设施设备缺乏, 学生主要的学习方式还 识、增长经验的机会无疑具 有一定的