Module3 Unit 9 Great cities of the world Period3（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册.docx

Module3Unit9GreatcitiesoftheworldPeriod3（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module3Unit9GreatcitiesoftheworldPeriod3（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

教材分析

Module3Unit9GreatcitiesoftheworldPeriod3选自2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册。本节课主要围绕世界上伟大的城市展开，通过学习课本内容，让学生了解和认识不同城市的特点和魅力。教材内容紧密结合学生的生活实际，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的语言运用能力。

本节课的教学内容主要包括三个方面：一是学习描述城市特点的词汇和句型；二是通过听力活动，了解不同城市的特色；三是通过小组讨论，培养学生合作交流的能力，并能够用英语表达自己对心仪城市的看法。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，如：游戏、听力、口语表达等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的英语素养。同时，注重培养学生的思维能力、创新能力和合作精神，使学生在学习过程中真正提高自己的综合语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过学习描述城市特点的词汇和句型，提高学生的英语语言表达能力，使其能够在不同情境下运用所学知识进行交流。

2.文化意识：通过了解不同城市的特色，培养学生对英语国家文化的认知，提高学生的文化意识，使其能够理解和尊重不同文化背景下的表达方式和行为习惯。

3.思维品质：通过听力活动和小组讨论，锻炼学生的思维能力，培养其分析、比较和评价的能力，使其能够从多角度思考和解决问题。

4.学习策略：引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高学生的学习效果，培养其良好的学习习惯和自主学习能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握描述城市特点的词汇和句型，并能运用到实际情景中。难点则是如何引导学生正确运用这些词汇和句型，并在小组讨论中流利地表达自己的观点。

为了解决这一重点难点，我将采取以下办法：

1.采用情境教学法，创设各种真实的城市情景，让学生在实际语境中学习和运用描述城市特点的词汇和句型。例如，通过展示不同城市的图片，让学生用英语描述所看到的城市特色。

2.设计听力活动，让学生在听的过程中注意捕捉描述城市特点的信息，并尝试用英语进行转述。这样既能提高学生的听力技能，又能帮助其巩固描述城市的词汇和句型。

3.组织小组讨论，让学生围绕自己喜欢的城市展开交流，鼓励他们用英语表达自己的观点。在讨论过程中，我会提供必要的语言支持，帮助学生克服表达障碍。

4.进行课堂展示，让学生有机会在全体同学面前运用所学词汇和句型描述城市。通过这种方式，激发学生的自信心，进一步提高他们的语言运用能力。

5.针对学生的个体差异，给予不同的指导和反馈，确保每个学生都能在课堂上充分参与，掌握所学内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有Module3Unit9的教材，以便于课堂上跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：收集和准备一系列与本节课主题“Greatcitiesoftheworld”相关的图片、地图、视频等多媒体资源，以便在课堂上引导学生进行观察、讨论和思考。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，设置一个小组讨论区，以便学生在进行听力活动和小组讨论时能够更加舒适、专注地进行交流和合作。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Greatcitiesoftheworld”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自