第四册)全册教案.doc

二年级第四册数学 教学进度表 项目 周次起止时间教学内容（课题或页次）教学时间备注13.1—5 HYPERLINK \l 分苹果2 分苹果——分草莓4课时28—12 HYPERLINK \l 租船2 租船——小熊购物4课时315—19花店买花——练习二4课时422——26过河——认识路线4课时525——4.2练习课——数一数4课时65——9拨一拨——练习五4课时712——16铅笔有多长—1千米有多长4课时819——23练习六——走进乡村4课时926——30买电器—回收废电池4课时105.3——7115.10——14小小图书馆——练习七4课时1217——21认识图形（角）——练习八4课时1324——28长方形与正方形——平行四边形4课时1431——6.4欣赏与设计——运白菜4课时157——11买洗衣机——整理与复习（二）4课时1614——18美丽的植物园——统计图表4课时1721——25总复习4课时1828——7.2复习4课时197.5——9复习4课时 除法 分苹果 教学目标 经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。 通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式，并体会余数一定要比除数小。 提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。 教学准备 教具：苹果实物、盘子、课件。 学具：小圆片。 切入举偶 谈话引入。 星星幼儿园又到分水果的时间了，猜一猜老师给大家带来了什么水果？ 看来大家想吃的水果特别多。不过，今天老师给大家带来的是水果之王——苹果。 谁来数一数这里有多少个苹果？ 你们来帮幼儿园的老师算一算，如果每5个放一盘，20个可以放几盘 HYPERLINK 陈静幻灯片1\\分苹果1.ppt ？出示1。 对话平台 玩中学 想一想、算一算。 从学生的已有知识入手，独立思考解决。 20个苹果，每盘放5个，可以放几盘，你会算吗？ 算一算、议一议。 由具体到抽象，帮助学生掌握竖式计算的方法。 20÷5=4可以列竖式计算，试着算一算。 给同桌讲一讲竖式中每一步所表达的含义。 试一试。 进一步熟练掌握竖式计算的方法。 完成第2页试一试中的4题。 想一想、摆一摆。 通过动手实际操作，理解有余数除法。 如果每盘放6个呢，怎样列式？出 HYPERLINK 陈静幻灯片1\\分苹果2.ppt 示2。 用你手中的小圆片代替苹果分一分。 汇报分的结果。 试一试。 由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。 小组内议一议，怎样用竖式表示，了解每一步的含义。 交待写法，指名余数及单位名称的写法。 20÷6=3（盘）——2（个） 你能试着算一算，你的计算结果对吗？ 学中做 课件演示第3页试一试的第1题。 完成试一试（2）。 比较每道题的余数和除数，你发现了什么？ 做中得 综合练习。 完成练一练1。 完成练一练2。 分草莓 教学目标 探索有余数除法的试上试商方法，积累有余数除法的试商经验。 运用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。 教学重点 试商方法。 教学准备 挂图、课件。 切入举偶 出示挂图，谈话引入。 同学们，谈话引入。同学们，你们看图中画的是什么水果？（草莓） 对，一共有55个草莓。请你仔细观察图，说一说这幅图画是什么意思？ 对话平台 玩中学 想一想。说一说。 先利用以有的经验估一估，再算一算。 看图说图意。 指名汇报。 怎样列式？ 估一估，每盘放几个，你是怎样估计的？ 试一试，算一算。 在估一估的基础上掌握试商方法。 说一说你是怎样估一估的。 想一想你估计的对不对，讲给你的同桌听。 议一议：为什么商是6？ 学中做 试一试。 完成第4页的试一试。 练一练。 完成第5页的第1题。 完成第5页的第2题。 完成第5页的第3、4、5题。  HYPERLINK \l 租船 租船 教学目标 灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。 在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。 教学重点 解决实际问题。 教学准备 教具：挂图、课件。 学具：学具盒 切入举偶 出示挂图，谈话引入 同学们，到了公园，你最喜欢做什么？你能把图上的 情景讲给大家听吗？ 对话平台 玩中学 说一说，想一想。 从图中的情境入手，解决简单的实际问题。 从图中你得到了什么信息？ 如果有21个同学去划船，至少要租几条船？ 先独立思考：你是怎样想的，如何列式，怎样回答问题。 其次，在小组内交流。最后，以小组为单位汇