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有感于《教师礼仪的99个细节》 －晋江市安海中心小学　吴美香 《教师礼仪的99个细节》书中没有华丽的语言，却说到我们的心坎上，这本书系统的讲解了教师礼仪中若干个对教育教学和言传身教十分重视而我们平时又比较容易忽视得问题，从教师的素养、形象、语言、仪表、交际、细节等各个方面对教师礼仪进行了诠释，使我对教师礼仪有了更深刻的认识，知道礼仪的概念是尊重别人尊重自己，规范自己的行为方式。教师在礼仪推广和普及中，扮演着为人师表，率先垂范的角色。而我作为教师真的没有注意到这些细节对我们的重要性，也由此才发现如果我们真的做到了这些，那么我们即使不能成为完美的教师，最起码也能算得上是一名优雅的教师了。 教师的礼仪风貌就像是展现在孩子面前的一面镜子,透过这面镜子,孩子会看到美与丑,会随着竞争任务的快乐而???乐。因此： 首先，教师要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、合群，具有导向和潜移默化的久远影响。教师的仪表得体能使学生对自己的良好形象先入为主，萌生好感，这将对教育教学起到积极的作用，给学生以美的熏陶。书中举了一个例子：作为教师，某天你穿了一件新衣服，就一定要提前五分钟来到上课的班级，让学生在课间适应你的新形象。这样做能够避免学生在上课时出现浮躁情绪，以保证课堂教学的正常进行。 其次，教师要注重教学礼仪。教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中“为人师表”，要注意体态语在课堂中的应用，要尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。要懂得与学生沟通的技巧。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，我们使用文明语言，不仅有助于思维、情绪的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增师生之间的感情。