（教案）艳丽的大公鸡.doc

课题艳丽的大公鸡年级四年级授课人宋玉杰时间2012、4、16教材分析：本课属于造型?表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。学情分析学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣。教学目标了解冷暖色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。在学习的探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。教学重点了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。教学难点冷暖色在创作中的运用。学习材料学生作品、图片、色卡、油画棒、图画纸等。教学过程教学程序 教师活动学生活动教学意图? 组织教学指导学生摆好学习用具学生摆好学习用具做好上课准备导入新课1、出示色卡 将色卡贴在黑板上，并板书：暖色 冷色 2、欣赏 《鸢尾花》 《向日葵》 如果我们将冷暖色同时放在一个画面里，又会产生什么样的效果呢？ 今天我们就来一起研究冷暖色，并且用冷暖色对比的方法画画艳丽的大公鸡。 板书：艳丽的大公鸡 学生辨别冷暖色 学生欣赏、感受，并说一说观感： 宁静 凉爽 温暖 热情了解冷暖色分别都是哪些色 引导学生观察，启发他们分析作品，养成善于思考的习惯。 新课教学1、引导学生分析《金鸡展翅》的用色方法 问：（1）、作品中用了哪些冷色，哪些暖色？ （2）、这样用色有什么效果？ 2、公鸡形象画法 教师板演学生欣赏、分析： 冷暖相间，色彩丰富 学生说公鸡形象培养学生观察和分析的能力。给学生充分的时间去欣赏和感受，使学生充分感受到冷暖色对比所产生的美感，提高他们对艺术作品的欣赏能力。 师生配合，了解公鸡形象? 学生作业要求： 运用冷暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡。 学生实践创作培养学生大胆运用色彩的能力，提高色彩的表现力。 展示交流组织学生展示、交流、讲评学生之间就如何运用冷暖色使画面更好看进行相互交流，拓展思路。引发学生发散思维，激励学生大胆创新。 美术联点教研材料 教学设计 宝山小学 宋玉杰 2012、4、16 课程把自己的画制成拼图年级四年级授课人宋玉杰时间2012、4、17教材分析本课属于造型表现系列，通过把自己的画制成拼图这一过程，训练学生创造能力和动手操作能力。通过画一画、拼一拼的活动过程，学习相关的美术知识，提高对美术学习的兴趣，选择学生喜欢的作业形式内容，在学习美术知识的同时开智力，培养学生的创新精神和动手能力。学情分析通过画一画、拼一拼的活动过程，学习相关的美术知识，提高对美术学习的兴趣，学习制作拼图的方法。训练学生创新思维，培养动手动脑动手能力。教学目标1、通过观察比较，发现构图饱满、色彩丰富的画适合做拼图； 2、在制作时，发现拼图切割图样的规律，并能够根据拼图切割图样，把拼图制作的美观、整齐。 3、培养学生的自学能力；提高自我服务意识，通过制作玩具，激发他们学习绘画的热情。教学重点发现构图饱满、色彩丰富的画适合做拼图；总结出拼图切割图样的规律——重复。教学难点画切割图样和剪制美观整齐的拼图。学习材料水彩笔、油画棒、课件、拼图、硬纸板、剪子、刻刀教学活动教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。讲授新课1、出示拼图。 （1）你喜欢玩这种玩具吗？请你拼一拼。 （2）怎样才能快速拼好？ 2、分析制作过程 引导学生看教材 3、做??指导 出示范画： 画面内容简洁、构图饱满 再看看，怎样制作拼图？切割线在画的哪一面画出来？?怎样画的规矩？要用什么工具？两名学生到前面拼一拼 1、先摆角、边 2、看图案 看教材分析 画——剪——拼 学生观察、学习体验、总结拼图方法 培养学生探究学习的能力。 学习切割图的设计方法，解决教学难点解决教学难点学生实践要求： 1、画出一幅构图饱满、色彩丰富的画 2、用尺子、圆规和铅笔。不要有毛刺，要整齐。 学生创作培养学生动手实践能力。展示组织学生交换作品进行游戏比赛学生游戏体验他人作品评价组织互