2013年新人教一年级数学下册第三单元电子备课表格式[名师原创].doc

第三单元教学计划 单元教学目标 ?? 1. 在动手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 ?? 2. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。 ?? 3．运用分类的方法，解决生活中的相关的实际问题。 ?? 4. 初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。 单元教学重难点 1. 体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2. 养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必要性。 3. 能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。 单元教学内容分析 本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程，感受到分类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”，一方面，巩固分类需要确定一个标准；另一方面，体会分类标准的多样化。通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的方法。 本单元教科书编写的基本思路主要体现在以下几个方面。 ??? 1.选用学生熟悉的生活素材，帮助学生体会分类的必要性。 ??? 2.充分经历分类活动，在活动中逐步体会分类思想。 课时安排：2课时 分类、整理——————————————————————1课时 统计表————————————————————————1课时 教学课题 第一课时 分类、整理 教学课时 一课时 主备教师 郭盼 教学目标 1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。 2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 3、初步学会与他人合作交流。 4、体会到生活中处处有数学 教学重点与难点 学会简单分类、整理 教法与学法 情景教学法、自主探究、小组合作 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 过 程 教 学 侧 记 一、创设情景 探究新知 1、感知分类 出示例1 同学们仔细观察，你们都看到了什么？ （有各种形状和颜色的气球） 有这么多的气球，可以怎样分类呢? 揭示课题， 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。 （板书课题：分类） 2、巩固发展 体验分类 我们先按形状来分一分，数一数每种气球各有几个？ 那种气球最多？那种最少 怎样记录分的结果呢？ 讨论汇报。 板演分法。 3、同学们思考一下还可以怎么分？ 分小组互相说说这些气球还可以怎样分。 老师组织汇报交流 二、巩固提升 发散创新 1、课件出示练习七1、2、3题，学生集体完成。 2、开放练习 拓宽思路（分正方体） 师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。 学生小组活动（4分钟） 汇报交流 三、课堂小结 今天同学们都学到了哪些知识？这些知识对你有什么帮助？ 板 书 设 计 分类与整理 1、按形状分 最多的（）最少的（） 2、按颜色分 最多的（）最少的（） 巩 固 练 习 练习七第1、2、3题 教 学 反 思 教学课题 第二课时 统计表 教学课时 一课时 主备教师 郭盼 教学目标 1．学会分同类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。 2．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。 3．初步认识简单的统计表，并能根据统计表回答问题。 4、让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。 教学重点与难点 按不同标准进行分类，能够初步认识简单的统计表，并能根据统计表回答问题。 教法与学法 情景教学法、自主探究法、小组合作 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 过 程 教 学 侧 记 一、引入新课 复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是“分类”？ 引入：今天这节课我们继续学习“分类”。（板书课题：分类） 二、小组活动，探究新知 1．出示例2 观察这些人有什么不同？请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。 2．小组交流。 要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。 3．指导看书。 a．说说书上两个小朋友是怎么分的。 b．小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。 三、巩固练习，体验根据不同标准分类 1．分图形（第30页第4题） 要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样分？ 在表格中表示分组结果。 2．分图片。（第31页的第5题。） 启发：现在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少不同的地方？你们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢？ 3．小结分类方法。 师：通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习。 4．混合练习。（第31页的第6题） 四、应用练习 1．给公园中的人分类。（第32页第7题） 引导：生活中到处都有数学，现在就让我们用