中学高中语文 春江花月夜学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中语文 春江花月夜学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》 【学习目标】 1．知人论世，了解作家的生平及其作品的风格特点 2．走进诗歌塑造的意境，体味诗人的思想感情 3．赏析本诗的情、景、理，提高鉴赏诗歌的能力 4．培养在诵读中感受诗歌的能力，感悟人生的真谛 【重点难点】 教学重点：赏析诗歌的意境，通过对意象的分析，领悟作者的思想感情。 教学难点：对诗人思想感情的认识。 一、预习任务 1、基础知识积累：详见《同步训练》P24 2.作者相关：张若虚（生卒年不详）扬州人，唐代诗人曾任兖州兵曹，唐中宗神龙年间与贺知章等以吴越文士扬名京都。开元初与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首，其中《春江花月夜》是一篇脍炙人口的名作，它沿用陈情乐府旧题来抒写真挚感人的离别情绪和富有哲理意味的人生感慨，语言清新优美，韵律宛转悠扬，完全洗去了宫体诗的浓脂艳粉，给人以澄澈空明、清新自然的感觉，后人评价张若虚《春江花月夜》一诗用《西洲》格调“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”闻一多先生誉之为“诗中的诗，顶峰上的顶峰” 3.有关背景： 《春江花月夜》由宋郭茂倩《乐府诗集》最早收载，是乐府旧题，属“清商曲吴声歌”其曲调，相传为陈后主所创，内容是写艳情的“宫体”诗，隋及唐初才逐渐改变为写景诗，但仍为五言短篇，张若虚首次将这一旧题改造成七言歌行在内容上，张若虚的《春江花月夜》超越了以前单纯模山范水的景物诗，注入新的含义在春江花月夜的奇丽景色中融入了对人生哲理的思考、对宇宙奥秘的探索，加入了游子思妇月下的思念之情全诗融诗情、画意、哲理为一体，汇成一种情、景、理交融的幽美意境. 4.课前思考： 在我国浩瀚的文海中，有无数文人墨客都曾望月有感，从而写下无数吟诵月亮的美丽诗句。同学们读到了哪些关于月的诗句，能举出来吗？ 二、设问导学 （一）整体感知 1、诵读指导 ①初读课文，疏通字词句，整体感知诗歌 ②再读课文，把握诗歌的感情基调和作者的情感 ③美读课文，置身诗境，感受诗歌的艺术魅力和作者的内心情感 2、在诵读的基础上，理清文章的结构，本诗可分为三层，试着给每一层次概括大意第一部分为开头八句， 第二部分为接下八句，  第三部分为余下二十句 （二）精要解读 （1）欣赏诗的景物美：读诗歌前八句，诗歌写到了哪些意象？营造了一种怎样的意境？请展开想象与联想，用自己的语言描绘诗歌的画面。 （2） “江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”是对前面景色的总结，江天无尘，明月孤寂。 清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想，起到了什么作用？引发了作者怎样的人生思考？ （3）鉴赏本诗的情感美：读“白云一片去悠悠……落月摇情满江树”随着时间的流逝，夜色渐浓，心里的感伤之情也越来越浓，这种美景和人生思考触动了诗人怎样的情感？ （4）全诗的核心意象是什么？在全诗中起什么作用？ 三、合作探究、交流展示 四、自我检测、点拨巩固 1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ）A.潋滟（yàn） 纤尘（xiān） 芳甸（diàn） 一叶扁舟（biǎn） B.雪霰（xiàn）绿汀（tīng） 妆奁（lián） 月光皎洁（jiǎo） C.江畔（pàn） 徘徊（huí） 砧板（zhēn） 大大落落（luō） D.碣石（jié） 潇湘（xiāo） 宝藏（zàng） 春风拂面（fó） 2.下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是（ ） A.老陈这个人是远近闻名的诗歌迷，尤其喜欢欣赏他人的诗歌朗诵，经常听得出神入化，有时竟忘记了回家的时间。 B.张若虚对月光的观察极其精微，诗歌中的月光荡涤了五光十色的世间万物，将大千世界浸染成梦幻一样的银辉色。 C.张若虚将乐府旧题《春江花月夜》改造成长篇七言歌行诗歌，诗人不遗余力地对春江花月的夜景进行描绘，对诗歌的情韵意境进行了酣畅淋漓的展示。 D.杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史转折时期，有时可以说到了山穷水尽的地步，幸亏有朋友的帮助才勉强度日。 3.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A.赏析一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小范对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。 B.唐诗中处处有山水美景，句句是人情至理，像《春江花月夜》一类诗所带给我们的启悟、感伤或快乐，是终生享之不尽的。 C.诗人溶于既透明纯净又似有似无的春江月色之中，由此真切地抒发了生命美好而又短促惆怅的感受十分强烈。 D.张若虚的《春江花月夜》，把客观的实境与诗中人的梦境有机地