中学高中语文 第10课《过秦论》第二课时导学案 新人教版必修3.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第10课《过秦论》第二课时导学案 新人教版必修3 【学习目标】 1．领会作者的写作意图，了解作者借古喻今，借论秦之过以讽汉王朝施行仁政在当时历史条件下的进步意义。 2．理清行文层次，品味语言特点及铺排蓄势、对比等写法对深化中心的作用。 【重点难点】 1．了解秦王朝兴亡过程，分析导致其迅速灭亡的原因。 2. 理解并积累文言实词、虚词和句式。 【知识拓展】 请同学们欣赏这首诗，从而了解贾谊的才情及其命运。 贾 生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。提示：汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半前席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。 【学习过程】 问题探究 作者为什么要论述秦之“过”？ 2．本文是一篇说理文，为什么要用大量的篇幅叙事？ 3.把握结构 第一部分（1~4）叙述秦王朝的兴亡过程。 第二部分（5）阐述秦王朝迅速灭亡的原因。 4.把握主旨 作者总结，秦王朝覆灭的历史教训，意在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。 5.写作特色 1.以史实为论据，用观点统率材料，用叙事来说理。 2.对比论证方法的巧妙运用。 3.大量运用修辞手法，富有文采。 【要点归纳】 1．词类活用 ①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：______________ ②天下云集响应：__________________ ③赢粮而景之：__________________ ④内立法度：__________________ ⑤南取汉中：__________________ ⑥尊贤而重士：__________________ ⑦且夫天下非小弱也：__________________ ⑧外连衡而斗诸侯：__________________ ⑨吞二周而亡诸侯：__________________ ⑩却匈奴七百余里：__________________ eq \o(○,\s\up1(11))序八州而朝同列：__________________ eq \o(○,\s\up1(12))会盟而谋弱秦：__________________ eq \o(○,\s\up1(13))焚百家之言，以愚黔首：__________________ 2.特殊句式 1．铸以为金人十二：__________________ 2．身死人手：__________________ 3．而天下诸侯已困矣：__________________ 4．为天下笑者：________________ 5．仁义不施而攻守之势异也：________________ 6．然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也：__________ 3．古今异义 ①流血漂橹 古义 今义 ②于是秦人拱手而取西河之外 古义 今义 ③九国之师。 古义 今义 ④以为桂林、象郡。 古义 今义 ⑤赢粮而景从。 古义 今义 ⑥山东豪俊遂并起而亡秦族矣。古义 今义 【课堂小结与反思】 这节课你的收获是什么？还有哪些不足？ 【课后作业与练习】 1.下列加横粗的字注音全对的一项是：（ ） A．膏腴（yú） 逡（jùn）巡 藩（fān）篱 B．迁徙（xǐ） 崤（yáo）函 鞭答（tāi） C．瓮牖（yǒu ） 黔（qián）首 氓（méng）隶 D．万乘（shèng） 銛（guā）利 钩戟（jǐ） 2．下列没有通假字的一句是：（ ） A．合从缔交，相与为一 B．一夫作难而七庙隳 C．天下云集响应，赢粮而景从 D．系向牛头充炭直 3．对下列加粗词意义与用法判断正确的一项是：（ ） ① 践华为城，因河为池 ② 蒙故业，因遗策 ③ 乐毅之徒通其意 ④ 谪戍之众，非抗于九国之师也 A．①②相同，③④相同 B．①②相同，③④不同 C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④不同 4．对下列各句加粗字用法归类正确的是：（ ） ①天下云集响应 ②外连衡而斗诸侯 ③却匈奴七百余里 ④履至尊而制六合 ⑤且夫天下非小弱也 ⑥序八州面朝同列 ⑦囊括四海 ⑧陈涉瓮牖绳枢之子 A．①②③／④⑧／⑤⑥⑦