中学高中语文 第11课 就任北京大学校长之演说第1课时导学案 新人教版必修2.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第11课 就任北京大学校长之演说第1课时导学案 新人教版必修2 【学习目标】 1．结合注解，疏通字句，读懂文章大意。 2．了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。 3．结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。 【重点难点】 1．重点：了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。 2．难点：分析关键语句，深入理解文章的内涵；联系现实，体会本文的思想文化意义。 【学习内容】 两课时 一、预习任务 1.基础知识： ⑴识记字音：给加点字注音 肄业（ ）?? 提携（ ） 弭谤（ ） 孜孜求学（ ） 　 　 　 　 造诣（ ） 鲜( )为人知 冶游（ ） 敷衍（ ） 　 　 　 　 贻误（ ） 砥砺（ ） 切磋（ ） 相勖（ ） 　 　 　 　 店肆（ ） 裨益（ ） 旁稽博采（ ） 会晤（ ） 　 　 　 　 商榷（ ） 訾詈（ ） 干禄 ( ) 塞责( ) ⑵多音字： 长： zhǎng （ ） 称： chēng （ ） cháng （ ） chèn （ ） 丧： sàng （ ） 鲜： xiǎn （ ） sāng （ ） xiān （ ） 塞： sè （ ） 　 　 　 　　 sài （ ） 　 　 　 　　 sāi （ ） ⑶形近字：组词 贻：（yí） （ ） 殆：（dài）（ ） 　 　 　 籍：（jí） （ ） 　 　 藉：（jí） （ ） 骄：（jiāo）（ ） 矫：（jiáo）（ ） 贻：（yí） （ ） 殆：（dài）（ ） 籍：（jí） （ ）　 　 藉：（jí） （ ） 骄：（jiāo）（ ） 矫：（jiáo）（ ） ⑷重点词语： 肄业： 干禄： 孜孜： 砥砺： 訾詈： 长足： 弭谤： 敷衍： 营营： 切磋： 店肆： 视事： 潜修： 裨益： 冶游： 商榷： 提携： ⑸成语积累： 开诚布公： 规行矩步： 刮目相见： 时阅数载： 道义相勖： 终南捷径： 以身作则： 无动于衷： 作者相关： 蔡元培：（1868-1940年3月5日） 1868年1月11日，清同治六年（兔年）十二月十七日，出生于浙江省绍兴县。 六岁求学，饱读经书，崇拜宋儒，年少通经，翰林出身，留学德法，学贯中西，又能化西融中，博通古今，又善于借古鉴今；亲历满清腐败统治，眼见戊戌变法失败，后组织光复会，加入同盟会，投入辛亥之役，从赞同改良到投身反清；辞官离京归里后，委身教育事业，担任过绍兴中西学堂的总监、上海南洋公学总教习，出任过南京临时政府教育总长、北京大学校长、中央研究院院长；阅历丰富，功业显赫，被毛泽东称为：“民族伟人”、“学术领袖”；在联合国教科文组织评出的“影响世界历史百人名单”中，排在孔子、孟子、孙中山、毛泽东之后，是中国第五人。 在近代中国的历史人物中，蔡元培是颇具特色的： 他以一个曾得意仕途的清季翰林，转变成为真诚的革命民主主义者； 他在反清斗争中曾提出以暗杀和暴动为手段的激烈主张，却是一位以宽容和恬淡自处而著称的长者； 他旧学深沉，深刻理解中国的传统文化，却有明确的开放意识，取文化世界主义的主张;在旧中国十分艰难的条件下，他却有化腐朽为神奇的力量，聚集同志，为祖国的文化教育事业和科学事业做出了宝贵的贡献； 他虽然身居要职，却自始至终是两袖清风，一身正气，道德文章垂范人间。 毛泽东曾赞誉他为“学界泰斗，人世楷模”(重庆《新华日报》1940年3月8日);周恩来则高度概括了他一生的历史功绩:“从排满到抗日战争，先生之志在民族革命;从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。”(延安《新中华报》1940年4月19日) 蔡元培一生的贡献是多方面的，而在文化教育上尤为巨大。 1912年他曾担任南京临时政府第一任教育总长，担任过北京政府的教育总长。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。教育