中学高中语文 第13课 张衡传第二课时导学案 新人教版必修4.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第13课 张衡传第二课时导学案 新人教版必修4 【学习目标】 知识与能力 1．训练翻译文言文句的能力 2．深入全面地认识张衡。 情感态度与价值观：学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。 【重点难点】了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就，从而了解传记文学的写作特点。 【学习内容】 一．知识链接 概念解释 ·《两都赋》，东汉班固作品，分《西都赋》、《东都赋》两篇。两都指的是东汉西都长安和东都洛阳。此赋由假想人物描述两都繁华，歌颂汉国势，为汉赋中的精品。影响到后来张衡的《二京赋》和左思的《三都赋》。 ·《二京赋》，是东汉张衡的作品，包括《西京赋》、《东京赋》两篇，是张衡的代表作。其结构严谨精密，被视为汉赋中的精品。 ·《三都赋》由西晋??思所撰写，分别是《魏都赋》、《蜀都赋》、《吴都赋》。是魏晋赋中独有的长篇。写的是魏、蜀、吴三国的国都。这篇赋实际上不只是写三个都城，而是写魏、蜀、吴三个国家的概况。 ·“五经”，指儒家的五圣经，即《周易》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。“四书五经”是“四书”和“五经”的合称，是中国儒家经典的书籍。四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》。 ·“六艺”，中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。礼：礼节（即今德育）；乐：音乐 ；射：射箭技术；御：驾驭马车的技术；书：书法（书写，识字，文字）；数：算法（计数）。 ·“六义”，诗经学名词，指风、雅、颂、赋、比、兴。一般认为风、雅、颂是诗的分类；赋、比、兴是诗的表现手法。 二．课文学习 1、读课文，翻译下列句子，并指出各句包含的语法现象。 (1)永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 (2)大将军邓骘奇其才，累召不应。 (3)饰以篆文山龟鸟兽之形。 (4)自书典所记，未之有也。 (5)张衡字平子，南阳西鄂人也 (6)果地震陇西 (7)视事三年，上书乞骸骨 三、问题探究。 1.张衡的高尚品德是什么？其“从容淡静”又表现在哪里？ 2．联系上下文说一说，何以见得“才高于世”？ 张衡“才”高于世，表现在： 3．《张衡传》全文的重点在哪里？作者这样安排合适吗？ 4．第四段不到二百字，作者是如何介绍候风地动仪的？请概括要点。 5．在第5、6段中，为了表现张衡的政治才干，作者写了哪两件事？突出了人物怎样的性格？ 6．“上下肃然，称为政理”又说明了什么呢? 答： 四、写作特色 1.本文在写作方法上的特点是什么？ 2、传记是记述一个人的生平的，是否意味着事无巨细都要写进文章去呢？本文是怎样处理人物的材料的？ 【课堂小结与反思】 【课后作业与练习】 1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）。 A．中有都柱 （大 ） B．施关发机（枢纽、关键） C．牙机巧制（发动机件的枢纽 D．京师学者，怪其无征 征讨） 2．选出各项中“以”的用法不同于其他三项的（ ）。 A．饰以篆文山龟鸟兽之形 B．验之以事，合契若神 C．自此以后 D．刘豫州不识天时，强欲与争，正如以卵击石，安得不败乎？ 3．从课文中找出与例句的句式相同的一句。 答：为省略句，文中有“果地震陇西” 答：为宾语前置句，文中有“自书典所记，未之有也” 4．下列各句中加点的词语意思与现代汉语基本相同的一项是（ ）。 Ａ．举孝廉不行　　　　 Ｂ．言甚详明 Ｃ．寻其方面，乃知震之所在　 Ｄ．覆盖周密无际 5．从句式结构看，不同于其他三句的是（ ）。 Ａ．衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、力算 Ｃ．果地震陇西 Ｂ．饰以篆文山龟鸟兽之形 Ｄ．未之有也 6．下列文化常识的解说有误一项是（ ）。 Ａ．三辅：汉朝称京兆尹，左冯翎，右扶风所管辖的长安附近的三个地区。 Ｂ．孝廉：汉朝由地方官向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐之人称为孝廉。 Ｃ．班固《两都赋》中“两都”指长安和洛阳，而张衡的《二京赋》中的“二京”则不然。 Ｄ．乞骸骨：大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”意思是请求赐还自己的身体回家乡去。 7．下列文句翻译不正确的一项是（ ）。 A．常从容淡静，不好交接俗人。 译句：（他）常常显出稳重、淡泊、宁静的情态，不喜欢与庸俗的人交往。 B．衡善机巧，尤致思于天文、阴阳历算。 译句：张衡机灵精巧，尤其在天文、气象和历法的推算上很用心。 C．精思傅会，十年乃成。 译句：他精于构