中学高中语文 第八课《小狗包弟》第1课时导学案 新人教版必修1.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第八课《小狗包弟》第1课时导学案 新人教版必修1 【学习目标】 ㈠知识与技能： 1、了解作家巴金基本情况?????????????????????? 2、理清全文的思路? ㈡过程与方法： ⒈培养学生自己动手合作探究的能力。 ⒉阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。 ⒊品味文本，感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神。? 【重点难点】 学习重点：领悟作家深刻的思想和真挚的感情。? 学习难点：正确评价作家放弃小狗包弟的行为。? 【学法指导】 学习思路与方法：了解文革，导入新课。快速概括文意，把握作者的情感，探究文章的主旨。拓宽眼界，展开讨论，进行价值观教学。? 【知识链接】 1．作者简介 巴金（1904．11．25～2005．10．17），原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，1904年11月25日生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇小说《灭亡》，1929年在《小说月报》发表后引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”（《雾》、《雨》、《电》）和“激流三部曲” （《家》、《春》、《秋》）等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。 1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》，回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。 2．作者背景 在巴金的创作生涯中，30～40年代和新时期是两个高峰。 30～40年代的巴金，主要凭借他的小说创作赢得了广大读者，奠定了他在中国现代文学史上的不朽地位。对封建制度、封建礼教以及人类一切黑暗现象的暴露与鞭挞，对光明未来的希望与热切呼唤，这些构成了他的小说的基本主题。 进入新时期，年届古稀的老作家仍然嫉恶如仇，笔锋直指刚刚逝去的恶梦一样的专制年代，深刻反思这段历史、反思自身及整个民族的弱点，呼唤人性的觉醒与复归。他是这一幕悲喜剧的亲身经历者，甚至有时不自觉的充当着某种角色，因而笔端流露出来的切肤之痛便具有了特别深刻的含义。适应???直接宣泄内心痛苦的需要，巴金选择了更便于袒露自己心迹的文体──散文：他似乎要迫不及待地传达某种情绪、某种感受，而无暇去经营纯粹的技巧了，这正是劫后余生而良知未泯的老作家的可爱与可敬之处。当被虚伪与矫饰蒙蔽双眼达数十年之久的人们再一次面对这样一种赤裸裸坦露自己真性情的文学作品时，他们的灵魂不由得不悚颤、他们的内心不由得不引起巨大的共鸣。可以说，迄今为止，巴金在新时期文坛的地位主要是由散文确立的。从1978年起，他开始写作《随想录》，陆续在香港《大公报》和《文汇报》等报刊上发表。到1986年9月，巴金以82岁高龄完成了150篇，凡42万字的五集《随想录》的写作，并由人民文学出版社出版，含《随想录》《探索集》《真话集》《病中集》《无影集》等五个集子。《小狗包弟》即选自其中的《探索集》。 【学习过程】 一、品读全文，要求读准字音，看准字形。 1．读准字音 租赁（ ） 解剖（ ） 吠叫（ ） 堕入（ ） 忏悔（ ） 驾驭（ ） 一撮灰（ ） 作揖（ ） 2．注音并组词 撕（ ） 堕（ ） 茵（ ） 飞蛾（ ） 厮（ ） 坠（ ） 荫（ ） 嫦娥（ ） 揖（ ） 葺（ ） 辑（ ） 茸（ ） 缉（ ） 二 朗读课文，整体感知 1．朗读课文，概述内容 2．按照故事的情节发展顺序给课文划分段落，并归纳各段的段意。 3．在这篇文章中，作者对小狗包弟的感情态度前后有什