临沂市蒙阴县第四中学七年级生物下册 4.5 人体内废物的排出教案1 （新版）新人教版.docVIP

PAGE  人体内废物的排出 课题编号 备课 日期二次备课 日期课型新授课教学 目标知识目标：了解泌尿系统的组成及各器官的位置和功能，理解排泄的概念，掌握肾脏的结构能力目标：通过观察泌尿系统模式图、肾结构示意图、，培养学生的观察能力和思维能力。 情感态度价值目标：1．激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度和探索精神。 2．让学生形成良好的生活习惯。教学 重点排泄的概念， 肾脏的结构教学 难点教材 分析 及 教法 设想 尿液的形成和排出是人体内废物排出的主要途径。尿的形成过程与肾脏的内部结构密切相关，因此在认识肾单位结构的基础上来对资料进行分析，了解血液在流经肾单位过程中逐步发生的变化，最终了解尿液是怎样形成的是本节的重点。教学 准备 教学 环节导学过程学习过程备注创设 情境 导入 新课 课间一些同学要上厕所，你说人为什么要排尿？ 人体生命活动中产生的废物必须及时通过各种途径排出体外。那么，在生命活动中人体会产生哪些废物呢？ 这些废物通过什么途径排出体外？ 小结：排泄和排遗的不同 尿的形成和排出是由泌尿系统完成的，那么我们现在就来认识一下泌尿系统的组成吧。 ? 学生有可能会将肾动脉和肾静脉也归为泌尿系统，指导学生区别同时讨论 用自制肾单位模型演示说明肾单位的结构，重点说明：1、肾小球是一个毛细血管球；2、出球小动脉在肾小管外面再次形成毛细血管网；3、肾小囊与肾小球的位置关系。 板书： 1、 肾脏：形成尿液的器官，由100万个结构????????? 和功能单位——肾单位组成。 2、 肾单位：肾小球：血管球 肾小囊 肾小管  回答： 二氧化碳、多余的水和无机盐、尿素等； 呼吸、排汗、排尿； 阅读“观察与思考”结合老师提供的泌尿系统模型说出泌尿系统的组成及其各部分功能。 讨论回答 看图说明肾单位包括哪些结构，各自有什么特点。 学探 导学 导引 诱思展示 交流 质疑 深化 梳理 知识 归纳 整合达标 检测 巩固 提升板 书 设 计 教 学 札 记 人体结构和生理的知识对学生理解人体结构和功能相适应的关系、理解人的各种生命活动、自觉养成卫生习惯有重要作用。而且，人体的结构和生理又是学生日常生活中经常涉及的，与自身息息相关，所以这部分知识较易激发学生学习的积极性。但是日常积累的知识并不一定都是正确的、科学的，例如学生常把排尿和排粪便同视为排泄，认为尿液是在排泄系统中形成的等，因此教师应根据学生反馈的信息及时纠正不科学的认识。 ????就宏观而言，泌尿系统的组成是学生熟知的，教师引导学生学习时易与学生产生共鸣。但微观上，具体到肾单位，对学生而言又是陌生的，因此教师应注意适时出示挂图、模型，设置问题让学生思考。肾脏的过滤作用，以实验模拟，便于理解，也为后面讲解肾小球、肾小囊壁的作用打下基础。