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让每一位同学都能抬起头来 ——高中班主任工作案例 素质教育要求我们要面向全体学生，让每一位同学都能抬起头来。使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质都能得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是长期的、具有划时代意义的改革。 俗话说：“十个指头伸出有长短。”转化后进生成了每班主任都会遇到的问题。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱护孩子。对全班学生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 班里有个叫韩玉妍的女生是最令我头痛的一个学生。由于家庭变故，家在东北，她对学习一点兴趣都没有，上课要么扰乱他人学习，要么情绪低落；上课迟到，不做作业，上课睡觉更是家常便饭，各门功课单元测试不及格。课任老师经常向我告状，是学校有名的女生，真让我头痛。该生打过架，翻过围墙，交过