临沂市蒙阴县第四中学七年级语文下册 第1课《从百草园到三味书屋》（第2课时）教学案（无答案） 新人教版.docVIP

PAGE  从百草园到三味书屋 教学环节导学过程学习过程备注自 主 学 习一、导入新课 提问：作者对百草园的生活与三味书屋中的生活有什么不同的感受？（学生回答，教师小结） 二、展示目标 1．研读文章第二部分，了解作者在三味书屋中的生活，体味作者的思想情感。 2．探究文章两部分之间的关系，进而理解文章的主旨 3．揣摩语言，品味作者简练生动、准确传神的语言特色，培养学生的观察能力、品评能力和表达能力。 三、 自主学习 （一）自学提纲 1．作者选取了哪几个片断，实生动地再现了私塾教育？其中流露了作者什么样的思想感情？ 2．私塾教育给你留下了什么印象？你如何评价私塾教育，你满意现代学校教育吗？ 3．课文第一、二部分之间的关系如何？谈谈你对本文主题思想的认识。 教师总结：各小组代表的发言异彩纷呈，让我??一饱耳福，到底哪一种看法正确已不再重要，重要的是我们采摘到思维的果实，我们体会到智慧碰撞的快乐。再一次感谢六位代表的精彩发言，感谢同学们的合作交流！ 提问：作者把情趣盎然的百草园和枯燥无味的三昧书屋对比着写，表达了什么祥的中心意思？ 三、合作探究 揣摩语言，品味简练生动、准确传神的语言特色，并迁移运用 1．多媒体显示： 　请在下面的横线上填入适当的动词。 　_______一块雪，_______地面，用一枝短棒_______一面大的竹筛来，下面_______些秕谷，棒上_______一条长绳，人远远地_______着，_______鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_______，便_______住了。 四、堂清检测 1．本文分为两部分，请写出各部分的内容。 第一部分（1-8） 。 第二部分（9-24） 。2。本文的主题是 3．选词填空。 ① 不必说 菜畦， 石井栏， 皂荚树， 桑椹。 ②也不必说鸣蝉在树叶里长 (A、唱；B、 吟 C、歌)，肥胖的黄蜂 (A、贴；B、伏；C、飞)在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直 (A、飞；B、窜；C、冲)向云霄里去了。 4．用 “不??说……也不必说……单是……就……”的句式造句。 （二）自主学习 学生思考，同桌之间交流，然后以学习小组为单位，讨论交流，合作探究。 （三）自学展示　教师安排6个小组，每两个小组一个题目，第一小组发言，第二小组补充评价，依次类推。各组选代表作总结发言。 根据课后练习一的第3题 学生概括本文的中心意思。 学生讨论，回答。 学生自己填写，然后对照课文，品味其用词的准确。 完成课堂检测。整 体 感 知精 读 品 析展 示 交 流反 思 提 升作业布置 与 预习提纲板 书 设 计 板书：学习环境：呆板（黑油竹门，匾，画） 学习生活：枯燥 正面描写 教学内容单调难明，只读书，习字，对课，古书难明；教学方法死板，发问遭禁止，要打戒尺，罚跪 侧面描写 折花、寻蝉蜕，做戏，画画儿，喂蚂蚁教 学 札 记 作者用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活作对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理??也表现了儿童对知识的追求，同时对束缚儿童身心健康发展的封建教育表示不满。