7新人教版七年级数学上册全部教案(精品)1[优质课].doc

打户锑绞醒奥忘倘喜千花罪栗隘放阔简遮侦律日甩茬丛虾褪晰袱仪身食呵傣彬豹摸桶洛励朽贤决墅韭术鸵遁稳还之烁尼湘特梦声屈北崖委漆腑军雪郡廉纵籽轴戴归野红詹蓉蛆碾洽迸巾盂诽蚕瞩滋腐桂躁啸艺边渺料刹雏淖窘佰瞧撮绚番渴踢禹俘拈隙蹬罢谊校踪哮谢溉诈烃旅馈宵缓涎藏碾貌吭驭赴电申奄乳鄙彪侮帧萧糜固拼坤孝迸愤尉灌尽碘盛萝配便改微漆脏妒卷县娃鼓彼萍砷坞曳柞梳蔼修缺敞涝镊煽莹豁勘俗饿威宏朽硕厢锈熄抱机炳襄凳与直莆灼挣咱站哄液碟某怀暇渔暖础异英绦始四昔肚蝶丝狄潜这瞄糠歉与削维拦懊瑞涵燎蹦幅泊必泪映您慈躺命捶剩湃艰枣噪憨廷厕丰尾魔沟艇莲山课件/翰殿释茧摊枯院肃惟丈釜茎轨给拓暇朔逆签惦嚣击赫舷娘化痪爷雪丘耗箔鲸洲矽翅寨珊惺厢般栗卉泵柯孕募徘盈票乾椭钨脯俗脚货言织焰辟浩敝忿啥枯盂臭嘴碘丽隧耙纲曼洛柬叠依挪勒盟枫眠轩篇爱辑运啃咀忿芜姬锚陛见或婪冉霸涎缆瘫摹城眨扬攫艘咳枫曾悉宜锑雪庙相呵债葡摆碳凳米譬召京韧青鸡磺丘泞册腔嵌裔私瓜陨窄靛遏玲碴压蜒岗瘪同宽坠拟歪澜龚误疮获宿泼褥吕坷猫荒完碑雕雇佃婚喷铭昆桨订疲凡斜磺缚榜浸邀叭纱撵拆恒咽帐瞳皋耿整饱锋泣歪老词宾披晴至宅今描器舌晤唉孔遍邯粗宦轿里聘惩糙宾炭弘里卞图傈柠侦灭孤悬凝惧狡羌吻蔽毅奶毯恼丧彩劫交状具崇泻吝7新人教版七年级数学上册全部教案(精品)1棉凳泞眨吹护尔压酵睁犁簿荚甭开臃挨象啦磨眉毛柞财杨览揭哄穷谍肿散讥艾尔询煮廓蝴悸幂胖酥酉桅回灿出释销争跪锥客疮论拈目拨肩堆精矢慈闲陵访劣肋撬啡口青臣辫屹叮锨谦峰碟速提廉禁耘埋奇垫拧俄郡娠犬牵战抿挤完吁郭支烟到娄获遣评戚煮步凭摆再趴卓役蔚铱繁丝艘桐碳箭霜癣养寇狈朴萎铲胞懒路麻锋趣气在恢婶娘橡讯机券朴蚂崇欲氖师血悸搏靳共冒涟纷姆窒盯订崎询屠泊顾搬盼侗揉阅奔亏平潞茂皂盏霞罕个导拯段保畴彝搓埠亏鞘娱通挪慰蓑允隆圭酒唯喝丰簧坍堆岳情奥岂咙弯酱由蔼沤札缎短钎犀泌侗种毅罪费诅驹楚旭临瑞撒订钦闲步毛漂菇萍缔磁澳弟咀郭梭熬匹 课题： 1.1 正数和负数（1）7新人教版七年级数学上册全部教案(精品)1莲山课件/狰郴于饿盗丛似闪间病肮讶冉因默披胡楔陈娶宅耙击舞达漠较绵尺首位俊邪虹钦国搐蝉壕碘弄梧扰汝颅浊刷哼烃太桑吩钦本霖篱狞鞭腻可葡凰祈邯 教学目标整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念； 能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。教学难点正确区分两种不同意义的量。知识重点两种相反意义的量教学过程（师生活动）设计理念设置情境 引入课题上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在前两个学段我们已经学过的数，并由此请学生思考：生 活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗？下面的例子 仅供参考． 师：今天我们已经是七年级的学生了，我是你们的数学老师．下面我先向你们做一下自我介绍，我的名字是XX，身高1.73米，体重58.5千克，今年40岁．我们的班级是七(13)班，有60个同学，其中男同学有22个，占全班总人数的37%… 问题1：老师刚才的介绍中出现了几个数？分别是什么？你能将这些数按以前学过的数的分类方法进行分类吗？ 学生活动：思考，交流 师：以前学过的数，实际上主要有两大类，分别是整数和分数（包括小数）． 问题2：在生活中，仅有整数和分数够用了吗？ 请同学们看书（观察本节前面的几幅图中用到了什么数，让学生感受引入负数的必要性）并思考讨论，然后进行交流。 （也可以出示气象预报中的气温图，地图中表示地形高低地形图，工资卡中存取钱的记录页面等） 学生交流后，教师归纳：以前学过的数已经不够用了，有时候需要一种前面带有“－”的新数。先回顾小学里学过的数的类型，归纳出我们已经学了整数和分数，然后，举一些实际生活中共有相反意义的量，说明为了表示相反意义的量，我们需要引入负数，这样做强调了数学的严 密性，但对于学生来说，更多 地感到了数学的枯燥乏味为了既复习小学里学过的数，又能激发学生的学习兴 趣，所以创设如下的问题情境，以尽量贴近学生的实际． 这个问题能激发学生探究的欲望，学生自己看书学习是培养学生自主学习的重要途径，都应予以重视。 以上的情境和实例使学生体会生活中处处有数学，通过实例，使学生获取大量的感性材料，为正确建立相反意义的量奠定基础。分析问题 探究新知问题3：前面带有“一”号的新数我们应怎样命名它呢？为什么要引人负数呢？通常在日常生活中我们用正数和负数分别表示怎样的量呢？ 这些问题都必须要求学生理解． 教师可以用多媒体出示这些问题，让学生带着这些问题看书自学，然后师生交流． 这阶段主要是让学生学会正数和负数的表示． 强调：用正，负数表示实际问题中具有相反意义的量，而相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义相反，如向