生产生活中的含氮化合物讲解.ppt

* 必考部分 无色 红棕色 有毒 有毒 归 纳 总 结 1.下列有关硝酸化学性质的叙述中，正确的是 (　　) A.浓、稀硝酸都能使蓝色石蕊试纸最终变为红色 B.硝酸能与FeO反应，只表现氧化性 C.硝酸可与Na2S反应制得H2S气体 D.浓硝酸因分解放出的NO2又溶解于硝酸而呈黄色 2.下列说法正确的是 (　　) A.投入铁片产生H2的溶液中可大量存在 H＋、Mg2＋、SO42－、NO3－ B.可用稀硝酸除去试管内壁上的银镜 C.1.0 mol·L－1的KNO3溶液中可大量存在 H＋、Fe2＋、Cl－、SO42－ D.硫化铜溶于硝酸的离子方程式为 CuS＋2H＋===H2S↑＋Cu2＋ 3．计算方法 (1)原子守恒法 HNO3与金属反应时，一部分HNO3起酸的作用，以NO3－的形式存在于溶液中；一部分作为氧化剂转化为还原产物，这两部分中氮原子的总物质的量等于反应消耗的HNO3中氮原子的物质的量。(1)n(HNO3)消耗＝n(Mx＋)×x＋n(NO)＋n(NO2)。 (2)得失电子守恒法 HNO3与金属的反应属于氧化还原反应，HNO3中氮原子得电子的物质的量等于金属失电子的物质的量。 n(Mx＋)×x＝n(NO)×3＋n(NO2)。 * 知识梳理 第单元(3)氮气的化学性质 通常情况下，N2化学性质很稳定，只在高温、放电、催化剂等条件下才能发生一些化学反应。 写出相关反应方程式 (4)NO2：既有氧化性又有还原性，以氧化性为主。NO2能使湿润的淀粉-KI试纸变蓝。 一、氮气及氮氧化物的产生和转化 1．氮气 (1)氮的固定 ①含义：使空气中的氮转化为的过程。 ②方法 游离态 氮氧化物对环境的影响 1.常见的污染类型 (1)光化学烟雾：NOx在紫外线作用下，与碳氢化合物发生一系列光化学反应，产生的一种有毒的烟雾。 (2)酸雨：NOx排入大气中后，与水反应生成HNO3和HNO2，随雨雪降到地面。 (3)破坏臭氧层：NO2可使平流层中的臭氧减少，导致地面紫外线辐射量增加。 生产生活中的含氮化合物 化学性质 与O2反应 2NO＋O22NO2 与H2O反应 3NO2＋H2O2HNO3＋NO 与人体、环境的关系 ①与血红蛋白结合使人中毒②转化成NO2形成酸雨、光化学烟雾 形成酸雨、光化学烟雾 (2)氮气的结构和物理性质 电子式 结构式 颜色 气味 水溶性 密度 N??N: N≡N 无色 无味 难溶于水 与空气接近 (2)空气中NO2是造成光化学烟雾的主要因素。 化合态氮 专题四 硫、氮和可持续发展 考纲要求 1.了解氮元素单质及其重要化合物的主要性质和应用。 2．了解氮元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。 3．了解氮族元素在元素周期表中的位置及其性质递变的规律。 二、氮肥的生产及使用 1．NH3的生产 德国化学家首次合成出了氨，反应方程式为N2＋。 2．NH3的结构和物理性质 高考导航 (3)空气中NO、NO2主要来源于煤和石油的燃烧、汽车尾气、硝酸工厂等。 2.氮的氧化物 氮有多种价态的氧化物：N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5等。 完成NO和NO2的比较表： NO NO2物理性质 颜色 ? ? 毒性 ? ? 溶解性 不溶 能溶 3.如图所示，试管中盛装的是红棕色气体(可能是混 合物)，当倒扣在盛有水的水槽中时，试管内水面上升，但不能充满试管，当向试管内鼓入氧气后，可以观察到试管中水柱继续上升，经过多次重复后，试管内完全被水充满，原来试管中盛装的气体是(　　) A.可能是N2与NO2的混合气体 B.只能是O2与NO2的混合气体 C.可能是NO与NO2的混合气体 D.只能是NO2一种气体 特别提醒　(1)氮的氧化物都是大气污染物。 钝化 NH4ClNH3↑＋HCl↑；NH4HCO3NH3↑＋H2O↑＋CO2↑ 哈伯 b．铁、铝遇冷的浓硝酸能发生，故可用铁、铝容器运输冷的浓硝酸。 ②与非金属(如木炭)反应：。 ③与某些还原性化合物(如Fe2＋等)反应，离子方程式为：。 (4)参与有机反应 硝化反应、酯化反应以及与蛋白质发生的颜色反应等。 （5）追根求源——喷泉实验的原理 中学教材中喷泉实验装置如右图所示。实验操作是：打开橡皮管上的夹子，挤压滴管的胶头，则烧杯中的水由玻璃管进入烧瓶，形成喷泉。 (1)喷泉实验的原理 因为烧瓶内气体易溶于水或易与水反应，使瓶内压强减小，形成压强差，大气压将烧杯中的水压入烧瓶而形成喷泉。 (2)能形成喷泉的条件 从原理上讲，气体要易溶于水或易与水反应，以形成足够大的压强差；从实验条件上讲，烧瓶内气体要充满，气体和仪器均要干燥，装置的气密性要好。 2NH4Cl＋Ca(OH)2CaCl2＋