诗歌鉴赏题规范答题训练课文内容改编马玉娥.docx

PAGE \* MERGEFORMAT8 用什么样的景表现了什么样的情的表述思路：景+特点+意境+（效果）+感情，表述模式为：描绘了——的景，创设了——的意境，表达了——的感情。 诗歌鉴赏复习 2015.1 阅读下面一首宋词,然后回答问题 《拟行路难（其四）》 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。　　人生亦有命，安能行叹复坐愁？　　酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。　　心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。?1．这首诗表达了什么样的思想感情？ 答题步骤：（１）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容?（２）运用了何种表达技巧（３）抒发什么情感 答：①首联以平地倒水，水流方向不一这一自然现象喻人生贵贱不齐；颔联写哀叹抱怨（命运之不济）。颈联想要借喝点酒、唱几句《行路难》来宽慰自己,可是却因举杯饮酒而唱不下去。尾联写人心不是草木石头，怎么会没有感情？然而想说又不能说,还是不说。②全诗突出一个“愁”字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为泻愁，不敢言者更添愁。③本诗含蓄蕴藉，正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁”。（②③可以颠倒）?2．第三句写“人生亦有命”，从诗歌本身看，作者对“命”有怎样的看法？ 答题思路：（１）认真审题?（２）深入阅读理解诗词（３）结合诗歌内容，结合评论答题 ?答题注意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词 答：作者认为人的命运各不相同，门第决定人生，透露出一点宿命论思想。（意对即可） 二、阅读下面一首诗，完成1~2题。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。?古人评诗常用“诗眼”的手法，所谓“诗眼”往往指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗颔联中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 答题步骤： ????(1)解释该字在句中的含义 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。??(3)点出该字烘托了怎样的意??，或表达了怎样的感情。 答：①诗眼”分别为“自”“空”。②碧草春色，黄鹂好音，着一“自”字，“空”字，便凄清至极，突出了祠堂的荒凉。③而诗人的万千感慨也正是由此而生发的，理解了这一点，我们才能体会到诗人表现出来的感伤叹惋的情调。（意对即可）? 本诗的主旨是什么？抒发了诗人怎样的情怀？ 答题步骤：（１）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容?（２）运用了何种表达技巧（３）抒发什么情感答案：①诗人借歌颂诸葛亮的过人智慧和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己功业未就的深沉感慨。（意对即可） 三、阅读下面的诗歌，然后回答问题。书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！（1）“世事艰”暗指什么？从章法上看，它有什么作用？下文哪一句和它照应？?（按问题顺序回答） 答案：①世事艰”暗指投降派把持朝政，使得自己壮志难酬。②从章法上说，点了诗题中的“愤”字，也是为下文“空自许”作铺垫。③“空自许”跟“世事艰”照应，也是对投降派的愤怒斥责。由此可见，诗人为“投降派把持朝政”而愤，为“自己空有报国之志”而愤。 （2）本诗中诗人是如何“以诗写志”的？略作分析。 答题步骤：①概括诗句描绘的内容 ②揭示诗句之间的联系。③指出这种构思传达出什么思想感情。答：①首联写早年的壮志；颔联，诗人用“楼船雪夜…铁马秋风”形象地概括了这两次胜利的战斗，将恢复之志具体化；颈联抒发风月蹉跎、壮志难酬的感慨；尾联以诸葛亮自况，表明恢复中原的志向。②通篇都是围绕“志”写的。③透过诗篇，我们看到诗人虽已62岁，但恢复中原的志向不改，诗人那颗爱国之心炽热灼人。（意对即可）  四、阅读下面的诗歌，然后回答问题。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。请赏析诗句“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”。 答题步骤：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。③有时还可简要说明艺术效果 答案：①广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰象是整个飘浮在湖水中一般。②这句诗把洞庭湖水势浩瀚、无边无际的壮阔景象逼真地描绘出来。 （2）“亲朋无一字，老病有孤舟”一句抒发了作者怎样的情感？答案：抒发了诗人流落在外，年老多病，以舟为家，无处安身的孤苦无依、凄凉哀痛之情。 五、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。积雨辋川庄作王维积雨空林烟火迟，蒸藜①炊黍饷东菑②。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭