课堂设计2014-2015高中数学31不等关系与不等式学案新人教A版必修5.doc

PAGE  PAGE 7 第三章　不等式 §3.1　不等关系与不等式 材拓展 1．不等式的基本性质 对于任意的实数a，b，有以下事实： ab?a－b0； a＝b?a－b＝0； ab?a－b0. 这三条基本性质是差值比较法的理论依据． 例如：已知ab0，m0，要比较eq \f(a＋m,b＋m)与eq \f(a,b)的大小，就可以采用以下方法： eq \f(a＋m,b＋m)－eq \f(a,b)＝eq \f(bm－am,b?b＋m?)＝eq \f(m?b－a?,b?b＋m?). ∵m0，ab0，∴b－a0， ∴eq \f(m?b－a?,b?b＋m?)0，∴eq \f(a＋m,b＋m)eq \f(a,b). 2．不等式的性质包括“单向性”和“双向性”两个方面 单向性： (1)ab，bc?ac. (2)ab，cd?a＋cb＋d. (3)ab，c0?acbc. (4)ab，c0?acbc. (5)ab0，cd0?acbd. (6)ab0，n为正实数?anbn. 双向性： (1)a－b0?ab；a－b＝0?a＝b； a－b0?ab. (2)ab?ba. (3)ab?a＋cb＋c. 单向性主要用于证明不等式；双向性是解不等式的基础(当然也可用于证明不等式)． 若把c0作为大前提，则ab?acbc，若把c0作为大前提，则ab?acbc.这两条性质也经常用于解不等式．例如，下面这个简单的一元一次不等式也需要在上述性质下才能完成． 解不等式：－eq \f(1,6)x＋eq \f(3,4)eq \f(2,3)x－eq \f(1,12). 解　－eq \f(1,6)x＋eq \f(3,4)eq \f(2,3)x－eq \f(1,12) ?－2x＋98x－1 (不等式两边都乘以12，等式方向不改变) ?－2x8x－10 (不等式两边都加上－9) ?－10x－10 (不等式两边都加上－8x) ?x1 (不等式两边都乘以－eq \f(1,10)，不等式方向改变！) 3．正分数的一个有趣性质 在ab0，m0的条件下，我们可以利用比较法证明下列事实：eq \f(b,a)eq \f(b＋m,a＋m)1eq \f(a＋m,b＋m)eq \f(a,b). 由eq \f(b,a)eq \f(b＋m,a＋m)可知：一个正的真分数，分子、分母加上同一个正数，分数值将增大．例如： eq \f(1,2)eq \f(2,3)eq \f(3,4)eq \f(4,5)eq \f(5,6)eq \f(6,7)eq \f(7,8)eq \f(8,9). 由eq \f(a＋m,b＋m)eq \f(a,b)可知：一个正的假分数，分子、分母加上同一个分数，分数值将减小．例如： eq \f(3,2)eq \f(4,3)eq \f(5,4)eq \f(6,5)eq \f(7,6)eq \f(8,7)eq \f(9,8)eq \f(10,9). 从函数的观点看： 当ab0时，函数f(x)＝eq \f(b＋x,a＋x)在x∈[0，＋∞)上是单调递增的；函数f(x)＝eq \f(a＋x,b＋x)在[0，＋∞)上是单调递减的． 法突破 一、利用作差法比较实数大小 方法链接：作差比较法比较两个实数大小，步骤可按如下四步进行，作差——变形——判断差的符号——得出结论．比较法的关键在于变形，变形过程中，常用的方法为因式分解和配方法． 例1　已知m∈R，ab1，f(x)＝eq \f(mx,x－1)，试比较f(a)与f(b)的大小． 解　可将f(a)与f(b)分别表示出来，然后根据m，a，b的取值范围进行比较，但由于m的取值不确定，所以应用分类讨论的方法求解． 由于f(x)＝eq \f(mx,x－1)，所以f(a)＝eq \f(ma,a－1)，f(b)＝eq \f(mb,b－1)， 于是f(a)－f(b)＝eq \f(ma,a－1)－eq \f(mb,b－1)＝eq \f(m?b－a?,?a－1??b－1?)， 由于ab1，所以b－a0，(a－1)(b－1)0. 当m0时，eq \f(m?b－a?,?a－1??b－1?)0，所以f(a)f(b)； 当m0时，eq \f(m?b－a?,?a－1??b－1?)0，所以f(a)f(b)； 当m＝0时，eq \f(m?b－a?,?a－1??b－1?)＝0，所以f(a)＝f(b)． 二、利用作商法比较实数大小 方法链接：作商比较法比较两个