“高中数学课程基准”研制过程.pptVIP

《高中数学课程标准》研制过程;* 时间表 * 前期课题研究 * 课程内容实验 * 国际交流 * 广泛征求意见;一、时间表; 2003年完成标准实验稿 2003年1月6日至8日，《标准实验稿》通过教育部审议 2003年4月， 《标准实验稿》正式出版 ;2004年3月完成部分教材编写 2004年9月在4个省进行新课程实验 2008年左右全部学生进入新课程;二、前期课题研究; 我们在某些大学的理、工、文、农（含林医）、经济等专业和社会生活中理、工、文、农（含林医）、经济等行业中选择了有代表性的方向进行了调查、研究。 ;调查结果显示： 社会各界一致肯定数学的重要性。 ; 1. 数学在现代社会生产、生活各个方面的应用越来越广泛，数学已经渗透到几乎各行各业、各个专业方向。另外，数学文化、数学的思想方法，也处处影响人们的生产和生活。 ;2. 社会的发展要求人们要不断地提高理性思维能力，人们越来越清楚地认识到，好的数学素养对于人们形成理性思维和对人的发展具有重要的作用。;3.自然科学、技术科学、人文科学、社会科学对数学教育提出了越来越高的要求。 ; 4.社会的发展，特别是高等教育多元化的大发展和高中教育的规模化趋势，将使得高中毕业生不再只是各种高层次人才的预备队伍，他们还将成为各产业大军的主体，他们的未来将面临各种需求和自我发展的机遇。因此，高中