农业院校英语专业选修课现状与对策研究_以湖南农业大学为例_郭滨农业院校英语专业选修课现状与对策研究_以湖南农业大学为例_郭滨.pdfVIP

第 7 卷 第 6 期 中南林业科技大学学报( 社会科学版) Vol. 7 No.6 2013 年 12 月 JOURNAL OF CENTRAL SOUTH UNIVERSITY OF FORESTRY TECHNOLOGY (Social Sciences) Dec. 2013 农业院校英语专业选修课现状与对策研究 ——以湖南农业大学为例 郭 滨 （湖南农业大学 外国语学院，湖南 长沙 410128 ） [摘 要]通过问卷调查和走访的形式探讨了农业院校英语专业选修课程的设置与实践情况，提出了专业选修 课程设置改革的具体对策：英语专业基础阶段增设专业选修课，做到能正确的引导学生，提高学生英语学习的主动性； 高低年级阶段的专业选修课程要与基础阶段的相匹配，体现系统性和实用性的特征，适当增设实践环节的选修课； 加大力度培养专业选修课程教师、扩张专业选修课程的对象、改善配套的硬件设施等等。 [ 关键词 ] 选修课程；农业院校；英语专业 [ 中图分类号 ]G642.0 [ 文献标志码 ]A [ 文章编号 ]1673-9272(2013)06-0180-06 选修课程一直以来是各大高校教学实践中的一 课程设置与实践情况的调查。请你认真客观的按要 个重要环节。各高等院校对开设的英语专业选修课 求填写，你的支持将有效改善我校专业选修课程设 一直沿用老的传统，予以的重视不够。在面对当今 置的实际状况，感谢你为湖南农业大学外国语学院 就业压力大的社会形式下，英语专业选修课有的收 的付出。（请在问卷调查空白处如实填写，谢谢合作。） 效甚微、有的不切实际、形同虚设。它作为英语专 问题说明：第一题请根据上图在下列表（表一 业必修课“搭档”的辅助作用大大地被削弱了。专 至表四）( 见调查结果分析 ) 中勾划，2,3 题为多选， 业选修课程的设置和课时安排远远不能满足学生的 4,5 题为主观作答： 需求和素质教育的要求。以湖南农业大学为例，从 1) 请在你所选的课程后划勾“√ ”， 并在最后 课程的设置、课程的内容、课程的硬件和软件设施 一栏标注：有收效“□”，收效一般“○”， 没有 的要求、课程的考核、课程的教学评估等多方面来 收效“×”。 探讨农业院校英语专业学生的选修课的设置，以期 2) 你选修课程最初出发点是什么？你选课的目 科学地完善选修课的设置的现状，使选修课能更有 的是什么？ 效地帮助学生培养人文素质和增进其专业知识，使 a. 认为课程很实用 b. 喜欢这门课的老师 c. 课程 其成为学习上更积极主动、英语综合运用能力更强、 考试容易过 d. 有好朋友报 更具备市场竞争力的优秀人才。 e. 可供选择的课程不多， 别无选择 一、 农业院校选修课教学现状 3) 你认为干扰你选修课收效的因素有哪些？ （一）调查问卷的设计