搭石(教学流程)搭石(教学流程).pptVIP

搭 石;一、教材分析; 《搭石》是人教版四年级上册第六组的一篇精读课文。本组教材围绕着“人间真情”这一主题选入了六篇课文（古诗有两篇），体裁多样，内容丰富，篇篇充满着人间真情和爱意。 ; 《搭石》这篇课文通过对摆搭石、走搭石等画面的描写，表现了乡亲们纯朴、无私、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德，表达了作者对家乡人、家乡事的怀念赞美之情。全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。 作为学习该教学内容的四年级学生来讲，已经有三年的小学语文学习经历，具备了一定的阅读能力，能借助工具书理解词句，能联系上下文对有关词句谈出自己的感受，具备了一定的理解能力。本课教学将通过细节描写感悟人物的内心世界，体会作者所描写的平凡事物中所蕴含的美，这对于四年级学生来说既有学习的基础，也有一定的难度。这就要求教师，精心设计，积极引导，创设学生熟知的情境进行体验，引导学生对重点词句反复品读，从而实现教学目标。 ;二、教学目标; 1、能联系上下文和生活实际，理解并学会运用“脱鞋绾裤、协调有序、理所当然”等词语。 2、正确流利地朗读课文，感受文章的语言美、自然美和人性美。 3、感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。;三、教学重难点;;四、教学流程;;; ; 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。; 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。; 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行??假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。;拓展延伸;; 谢谢指导！