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教 育 学;第十四章 班主任;主要教学目标; 班主任的定义是班的教育者和组织者，是学校领导进行教导工作的得力助手。他对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。 实践证明，许多所谓的“差班”、“乱班”，经过优秀班主任的辛勤培养，深入细致地做思想工作，最终会转变成“好班”、“优秀集体”。;一、班主任素质的要求;二、班主任班级管理内容;三、班主任工作的内容和方法;2.了解学生 （1）了解学生一般情况。主要包括学生的成长经历、生活、劳动、习惯、消费情况等。 （2）了解学生个性心理特征。主要包括学生兴趣、特长、气质类型等。 （3）了解学生在德、智、体等方面的发展情况。 （4）学生生活环境情况。主要包括家庭近邻和亲戚对学生的影响情况，与同学、教师的关???情况，与社会上的人的接触情况等。 3.了解和研究学生的基本要求 ⑴ 了解和研究学生是一项艰苦细致的任务，需要系统不间断地进行。这是由于学生的个性和班集体的情况在不断变化决定的。 ⑵ 要公正客观地研究学生，任何学生都有优点与缺点。要根据了解到的大量材料，进行一分为二地分析事实，不能主观对待学生。同时要历史地研究学生，不能片面地看待问题。 ;四、了解和研究学生的方法;五、教导学生学好功课;六、组织班会活动;七、评定学生操行;八、做好班主任工作的计划与总结;总 结;