2015—2016学年人教版选修3-3 物态变化中的能量交换 教案.docVIP

9．4 《物态变化中的能量交换》教学设计 一 教材分析： 这部分内容是高考中的选作部分，高考要求难度不大，一般相当于学业水平测试的难度，所以教学中应该以让学生掌握基础知识为主，不应该出现难度太大的练习题，也不宜出现与其他教学内容相联系的综合题。 二 教学目标： 知识与技能 能说出熔化、凝固、熔化热、汽化、液化、汽化热等概念 会利用能的转化与守恒定律计算物态变化中的能量交换 过程与方法 通过学习表9.4-1知道物质的熔化热跟压强有关 通过研究图9.4-1和表9.4-2，知道物质的汽化热跟温度、压强有关。 态度、情感与价值观 通过本节内容的学习，了解物态变化中的能量交换，知道节能的意义。 三 教学重点：熔化热 汽化热 四 学情分析： 学生在初中阶段已经接触过能的转化和守恒定律，所以，在理解熔化热、汽化热时不会有太大的困难，只是在解答一般性题目时，容易漏掉汽化热、熔解热，应该通过必要的练习使学生能较顺利地解答有关物态变化时能量转化的问题。 五 教学过程： 检查导学案的作答情况 精讲点拨： 熔化热：某种晶体熔化过程中所需的能量与其质量之比。一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等。对于不同的物质由于其晶体的空间点阵结构不同，要破坏不同的物质结构，所需的