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浅谈当前背景下做好幼儿德育工作的三个切入点 幼儿园 张淑贞 【摘 要】幼儿期是塑造健康人格和形成良好道德品质的重要时期，但是当前独生子女所处的家庭环境，使许多孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识。因此在幼儿时期进行品德教育，培养良好的行为习惯，对幼儿一生的发展更具有十分重要的现实意义。幼儿教师应该形成高尚的师德，同时抓住日常生活中的每一个细小环节，积极培养幼儿良好习惯，在此基础上加强与家长的沟通，形成教育的合力，共同为幼儿形成良好的品德奠定坚实基础。 【关键词】幼儿 独生子女 德育 教育合力 泰戈尔说：儿童是诗，是歌，是睡梦中的天使。的确，在儿童的世界里本来应该只有天真单纯，活泼可爱，但随着幼儿社会性的发展，外界环境逐渐影响着幼儿的发展，包括幼儿是非观念的重新确立、行为习惯的变形扭曲等等，尤其当前独生子女所处的家庭环境，更对幼儿教育提出了严峻考验。古人曰：“少成若天性，习惯如自然。”那么，如何对幼儿进行品德教育，培养其良好的行为习惯呢？ 一、作一名好榜样，用高尚的师德和人格魅力为幼儿形成良好的品行率先垂范。 “张老师，孩子最听你们的话了，你们说啥就是啥……”在工作中，我们常常能欣慰地听到家长这样说。毋庸置疑，在3—6岁的孩子心目中，教师确实有着举足轻重的地位，对幼儿有着强大的感召力。因此，要使幼儿萌生爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学的美好情感，养成诚实、自信、友爱、勇敢、讲礼貌、守纪律的良好品德，形成活泼、开朗、乐观、向上的性格，教师本身的人格魅力是重要因素。正所谓“学高为师，身正为范”，“欲正人者必先正己”，只有品质优良的教师才能培养出优秀的人才。 在儿童的世界里，随处都是课堂，况且模仿又是幼儿园孩子最重要的学习手段，因此就要求幼儿教师时刻注重自己的修养、气质、言行。教师的一举手一投足、一言一行，乃至一个微笑都将在孩子们心中留下深深的印记。而那些快乐的老师、温柔的老师、聪明的老师，永远都会是孩子人生的重要向导，成为孩子心中不灭的火焰。 二、做一个有心??，把德育渗透到幼儿一日的生活细节中。 你认为能取得今天的成就，对你帮助最大的是哪所学校？ 这是记者在采访某位科学家时提出的问题，而他得到的答案是：幼儿园。这位科学家告诉记者，幼儿园的老师教育他睡觉时要把鞋子摆放好，好东西要大家一起分享，随手关门……而正是这些良好的习惯影响了他的一生。 现在的幼儿绝大多数是独生子女，在家备受宠爱，日积月累，养成了很多不良习惯。作一名幼儿教师，绝不能粗枝大叶，应当心细如发，抓住日常生活中的每一个细小环节，积极培养幼儿良好卫生习惯、生活自理能力、自我保护能力，为幼儿拥有较强的生活能力奠定基础。每一次设计、组织 HYPERLINK /zhuanti/list.aspx?cateid=6 \t _blank 活动，教师应注重综合运用各种教育手段，发挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在轻松愉快的 HYPERLINK /zhuanti/list.aspx?cateid=6 \t _blank 活动气氛中懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。例如，喝汤时不发出声音，玩具用后及时归位，见到老师和其他小朋友问好……这许多看似不经意的点滴之处，却是对幼儿进行德育的良好契机，教师要善于抓住幼儿园教育环节的各个事例进行随机表扬鼓励，引导幼儿养成辨别是非的好习惯，同时也在潜移默化地净化孩子的心灵。如果教师能够作一位“有心人”，对幼儿的品德行为常抓不懈，就会促使幼儿形成稳固的好习惯，从而深刻地影响其一生。 三、建一座心灵桥，让德育在良好的家庭教育和幼儿园教育之间顺利接轨。 幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德品质的重要时期，但是从当前独生子女所处的家庭环境看，众星捧月般的地位，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心、任性、骄蛮、无礼”等不良道德意识和行为。 著名文学家老舍曾饱含深情地说：“从私塾到小学到中学，我经过起码有百位老师吧，但是对我影响最深是我的母亲，母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”可以说，家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印。正因如此，家庭环境是幼儿德育的基础部分，是最关键的因素之一。作为幼儿教师，如何加强与家长的沟通，取得良好的沟通效果，形成教育的合力呢？ 首先，要充分利用《家园园地》进行宣传。通过宣传，使家长认识家庭对幼儿良好品德形成的重要性，保持教育的一致性。宣传应当有的放矢，就具体问题进行针对性宣传。例如，有的家长认为，孩子还小，只要吃饱穿暖就行了，就连一点孩子力所能及的简单劳动都不肯放手让做，时时刻刻袒护着孩子。而前苏联教育学家马卡连柯曾指出：“一切都替代孩子，为孩子做好一切，这是父母所给予孩子的最可怕的礼物。”我们都知道，培养幼儿的劳动习惯是幼儿本身发展的需要，只要方法和内容合适