2016-2017学年人教版必修2 7.1 追寻守恒量——能量 教案.docVIP

课　　题7.1 追寻守恒量——能量备课时间上课时间总课时数课程目标知识与 技能理解动能、势能及能量的概念与意义。过程与 方法会分析动能与势能间的相互转化。情感态度与价值观通过动能、势能间的相互转化来研究生活中的物体的运动，培养热爱生活的情趣。教学重点理解动能、势能的含义。教学难点在动能和势能转化的过程中体会能量守恒。教学过程二次备课（一）引入新课 教师活动：指导学生列举生活中能量转化的例子，让学生初步体会“能量”在人类生活中的重要性。 学生活动：积极思考，列举实例。学生代表发言，其他同学补充。 教师活动：总结点评学生的发言情况，引出课题。 （二）进行新课 1、对能量概念的学习 教师活动：让一位学生大声朗读教材开头费恩曼的话，让学生体会能量守恒定律的重要性。 课件展示“伽利略斜面实验”，通过动画展示，让学生感受到“有某一量是守恒的”。 学生活动：认真观看课件演示，用心体会。 教师活动：教师帮助学生总结，得出“能量”的概念。 2、对势能、动能概念的学习 教师活动：课件展示“势能和动能的相互转化”，通过动画展示，建立势能和动能的概念，并让学生感受到“势能和动能”是可以转化的，但总和是不变的。 学生活动：认真观看课件演示，用心体会，并发表见解。 教师活动：引导学生阅读教材，并用能量的观点，解释“小球”释放后为什么会重新回到原