[中学联盟]浙江省杭州市塘栖中学高中英语必修三教学案：Unit3TheMillionPoundBankNote,ReadingUsingLanguage.docVIP

第  PAGE 2 页 共  NUMPAGES 2 页 各位老师： 你们好！我今天说课的内容是高中英语module 3, Unit 3 The Million Pound Bank Note, Reading Using Language部分说课稿。 说起戏剧，相信大家脑海中都会出现舞台、场景、演员等等。的确，戏剧可以带给我们很多快乐、美好的联想。高中英语教材本着提高学生的人文素养这一原则，将戏剧The Million Pound Bank Note收编其中，正是把英语课堂的人文性和英语语言的工具性结合在了一起。学生通过阅读文章，观看视频，学习西方的戏剧文化。 当然，要达成这种较高层次的认知体验，必要的语言支持和交际情景的创设是前提。新课标中提到，学习是能动建构的动态过程，是学生在教师和学习伙伴的帮助下，在真实的情境中以协作会话的形式自觉主动地建构知识意义的过程。由于意义建构是交际的基础，新课标中大力倡导的任务型教学法就是一种有效的实践途径了。它要求教师在课堂上以学生的生活经验和学习兴趣为出发点，以不同形式和梯度的任务为基础，为学生主动输出语言、进行有效的语言实践创造条件。 进行本课教学的一大优势是，这是学生进入高中阶段后第一次学习喜剧类的课文，学生对戏剧都怀有一定的兴趣。本节课的教学目标有以下五个方面。 一、语言知识：通过本节课的学习，学生能够重点词汇和短语，如，mind doing 等。 二、语言技能：学生在了解了故事发展的情节之后，对故事的后继发展做出相应的推测，说出自己的想法。 三、学习策略：学生能够以观看视频，回答问题等方式了解故事的情节。[来源:学_科_网] 四、情感态度：学生能够结合自己的生活经验，谈谈对金钱的想法，不得以貌取人等。 五、文化意识：学生通过观看视频和阅读，了解西方戏剧文化的特点，感受西方戏剧文化和他们的交际口语。 本节课的教学重点是以观看视频，阅读文章的方式了解故事情节。难点则在于如何激发学生的想象力，在了解故事情节的基础上，对故事情节的发展做出合理的推测。我采用的教学方法主要是任务型教学法，设置各种形式和目标的任务，调动学生内在的学习动机。学生通过brainstorm激活已有的知识信息，通过最后的发散式的讨论分享idea, 对故事情节进行猜测，期待个性的发挥和智慧的碰撞。[来源:学#科#网Z#X#X#K] 下面我具体陈述一下教学步骤。[来源:学科网ZXXK] The first step is warming-up. It will take 3 minutes. Students answer some questions about bet. What is a bet? Do you often make a bet in your daily life? It can raise students’ interests. The second step is pre-reading. It will take 5 minutes. Students get a brief introduction about the beginning of the story and the main characters. The next step is while-reading. It will take 25 minutes. Students will enjoy the first four scenes one by one by enjoying the movie and answer some questions after watching. The fourth step is post-reading. It will take 10 minutes. Students discuss about the following questions and make a prediction about the story. What do you think will happen to Henry later? Give a possible development to the story. The last step is to summarize their ideas and write a short passage about their own prediction about the story (at least 100 words). It will take 2 minutes. 最后我要说明的是教学