八年级语文上册 1.1 巴东三峡练习题 语文版.docVIP

PAGE  1.1 巴东三峡 1.下列加点字注音完全正确的一项是　(　　) A.玲珑(lín)　　渺小(miǎo)　　 袅袅(niǎo) B.怒吼(hǒu) 古刹(shà) 凝望(nínɡ) C.短促(cù) 谚语(yàn) 浣妆(wǎn) D.秭归(Zǐ) 蔚蓝(wèi) 耸立(sǒnɡ) 【解析】选D。A项中“玲”应读línɡ；B项中“刹”应读chà；C项中“浣”应读huàn。 2.下列句子中加点成语使用有误的一项是　(　　) A.国庆长假里，众多的老年人结伴出游或由子女陪伴走出家门旅行，在秋高气爽中感受大自然，尽享快乐假期。 B.母子之间有什么要说的就应当坦诚相告，大可不必转弯抹角地让人猜测。 C.船从宜昌上驶，不到一刻钟，山就高起来，络绎不绝，一直到重庆。 D.袅袅不断的青烟，悠悠的钟声，好像自己是在西湖或是在扬州。 【解析】选C。“络绎不绝”形容(人、马、车、船等)前后相接，连续不断。不符合语境，应改为“绵延不断”。 3.下面的诗句、谚语、典故在文中的作用分析不当的一项是　(　　) A.“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，渲染了三峡一带的险恶、悲凉的氛围，为全文定下感情基调。 B.“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”，表现了瞿塘峡的雄伟、壮丽。 C.“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”中“赴”字运用巧妙，进一步表现了沿江两岸如群马奔驰的山势。 D.文中写白帝城，引用刘皇叔托孤的故事，突出了三峡丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。 【解析】选B。“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”，表现了崆岭滩的险恶、可怕，令人望而生畏。 4.课内阅读。 阅读课文7～9段(“船过了秭归和巴东”至“大概就是在这种境界里产生的”)，回答(1)～(4)题。 (1)选文中作者的游踪如下，请在空白处填上相应的地名。 秭归→巴东→　　　→巫山→　　　? 答案：巫峡　瞿塘峡 (2)作者在描写巫峡的山、水、云时，采用多种修辞手法描写景物，生动形象，试举例分析。 答：? ? ? 【解析】找出所用修辞手法的句子，再分析所用修辞手法的表达效果。 答案(??例)：①“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩”运用排比的修辞手法，连用四个“险”字，写出了江水的“窄”“急”“曲折”“多滩”，增强了文章气势，使文章更有表现力，更有气魄。 ②“只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣”运用比喻和对比的修辞手法，把山顶上的云比作“牛马”“虎豹”，生动形象地写出了云奇妙多变的特点，并且与庐山相比较，给读者以充分的想象空间。 【知识链接】 常见修辞手法的分类及其作用 修辞作用及答题格式比喻运用比喻的修辞手法，把××比作××，生动形象地写出了××的××特点拟人运用了拟人的修辞手法，把事物人格化，生动形象地写出了事物××的特点排比运用排比的修辞手法，增强了文章气势，使文章更有表现力，更有气魄对比运用对比的修辞手法，形成强烈对比，加强读者的印象，突出文章的中心反复运用反复的修辞手法，强调××意思，更能突出文章主题，抒情强烈，富有感染力对偶运用对偶的修辞手法，使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐(3)文段写“刘皇叔托孤”和“孙夫人庙”有什么作用？ 答：? ? ? 【解析】“刘皇叔托孤”和“孙夫人庙”都属引用历史典故，是三峡的人文景观，应从其历史作用、文化内涵等方面思考作答。 答案：突出了三峡丰富的历史文化内涵，吸引读者，增加读者的阅读兴趣。 (4)“所谓英雄落泪游子思乡的情感，大概就是在这种境界里产生的”一句中，“这种境界”指什么？请你写出表现“英雄落泪游子思乡的情感”的古诗句。 答：? ?