八年级语文上册 第二单元 7 背影课件 新人教版.pptVIP

父爱如山;*;背 影;第一课时 ;资料助读;2.文体知识。;;自主学习;2.理解课文中的重点词语。;合作探究;;3.用一句话概括课文写的主要事件。;4.本文的行文线索是什么？;5.文章几处写到父亲的“背影”？每次背影各是在什么情况下出现的？划分课文结构层次。;结构层次;6.体会作者用“背影”做题目好在哪里？;;失去亲人，父亲的内心是悲痛的；失业借贷又使他内心充满忧愁；社会衰败，民不聊生，小资产阶级知识分子朝不保夕的社会境况又使他深感痛苦和绝望。日渐苍老的父亲却并不怨天尤人，一如既往地爱护着儿子，宽慰儿子。有些事本来不是他非做不可的，有的既不是他非做不可，又不是他所能胜任的，但他不做便于心不安。为了儿子，什么灾祸，什么劳累，都置之度外，父亲在千难万险中为儿子做的一切，比平常顺境中更难能可贵。“人非草木，孰能无情”，儿子当然会感动得多次流泪。;第二课时 ;合作探究;（2）齐读“望父买橘”这一部分,交流展示。;　　我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是他 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。 ;父亲的穿戴：  走路的姿势：  爬月台的动作：;③体会动作描写的妙处。;1不要紧，他们去不好！ 2我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 3我走了，到那边来信！ 4进去吧，里边没人。;1）“不要紧，他们去不好！” “不要紧”是对儿子的宽慰，“他们去不好”是说叫别人去不放心。体现了对儿子的深切关怀。;3）“我走了，到那边来信！” 惦记儿子一路是否安全，叮咛儿子来信好让他放心。;语言精析;疑难解答; 背影，可看作是父亲的一种特殊“面貌”。对于发生在生活中的一些事情，作者有独特发现，选择了这个最佳的表现角度。以“背影”为题，贯穿全篇，父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚等，都可通过“背影”真切地表现出来。它意蕴丰富??耐人寻味，留给读者自由想象的广阔天地。这里，我们可看出作者不随人后、善于开拓创新的艺术才华。如果换成“回忆我的父亲”之类，就会显得文意太过直白，没有深度，缺乏内涵,平庸无味了。;总结归纳;2.写作借鉴;2.写作借鉴;2.写作借鉴;背 影;拓展延伸;(1898－1948)