3.1 农业的区位选择 教案人教版必修二.docVIP

PAGE  第一节 农业的区位选择 【课标分析】“分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件”。本节课的学习将集中在农业的区位问题上，通过农业区位问题学会用正确的地理思想思考农业问题。 【教材分析】本节教材介绍影响农业区位选择的因素及其如何影响农业地域类型的形成，为学习世界主要农业地域类型奠定了基础。 【学情分析】农业知识学生并不感觉陌生，但学生只是了解其表面现象，没有形成农业的系统的认知结构。所以，本节课就是在学生有大量感性的认识基础上，形成一个比较系统、比较全面的农业的认知结构。 【教学重点】影响农业的区位因素。 【教学难点】农业区位的含义。 【教学目标】 1、知识与技能 了解农业的概念； 理解区位的含义； 掌握影响农业区位的主要因素； 理解社会经济因素的变化对农业区位产生的影响；培养学生的读图能力和分析、推理能力。 2、过程与方法 使用案例分析法，指出影响农业区位的因素并分类； 通过组图的研读，探究自然因素如何影响农业区位； 通过教师导学，理解社会经济因素的变化对农业区位产生的影响。 3、情感、态度与价值观 （1）通过对影响农业生产区位因素的分析，树立地理事物是发展变化的观念以及分析事物抓主要矛盾的观念； （2）培养学生热爱家乡的情感，树立科技兴农意识。 【教学方法】导、议、讲、练等。 【教学手段】多媒体辅助教学。 【教学过程】 教学环节教 师 活