哮喘的教育和管理幻灯片1.pptVIP

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;全球约有3亿哮喘病人。 亚太地区儿童8% 我国成人0.4-1.5%,儿童0.12-3.34%; 中国哮喘患者约为1千5百万;Base: All Respondents (n=2,406);哮喘患者认为日常生活中最可怕和最受干涉的事件 ;哮喘治疗原则;影响哮喘疗效的因素;哮喘教育和管理的作用意义;哮喘教育的形式、方法;哮喘教育内容;“哮喘本质为气道炎症”应反复对患者进行教育 ;哮喘教育内容;导致哮喘发生的危险因素;哮喘急性加重的因素;哮喘教育内容;Base: All experiencing signs and warnings (n=1,596);Base: All Respondents (n=2,406);从先兆到急性发作间隔6天;症状逐渐加重过程中,更多病人提前增加SABA用量,而没有增加ICS;预防哮喘急性发作;哮喘教育内容;4.哮喘发作时简单自我急救处理方法;哮喘教育内容;5.哮喘加重的表现及相应措施;哮喘教育内容;6.制定个体化治疗方案;哮喘教育内容;7.治疗哮喘药物的作用及正确使用;哮喘治疗药物问题;吸入激素剂???不足-普遍存在的问题;吸入激素剂量不足-解决办法;吸入激素不良反应的避免;哮喘教育内容;反复教育患者使用MDI方法 ; ;准纳器的用法 ; 雾化器(Nebulizer) ;哮喘教育内容;几种常见的简易峰流速仪;PEF昼夜波动率的计算公式;峰流速值的具体应用;世界卫生组织和美国国立心肺血液研究所推荐的三区管理方案中对哮喘患者“黄区”的正确描述为:;峰流速值的具体评价; 峰流速仪的正确使用;PEF监测的意义;连续监测PEF;哮喘教育内容;长期系统管理;;长期管理目标;每1-3月随访一次 检查哮喘日记 指导长期治疗 建立伙伴关系 ACT测试1/月

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