江苏省扬州市邗江中学2016届高三物理一轮复习 第二章 力与物体的平衡(第1课时)力重力弹力导学案.doc

PAGE  PAGE 7 第1课时 力 重力 弹力 ◇◇◇◇◇◇课前预习案◇◇◇◇◇◇ 【考纲考点】 1.掌握重力的大小、方向及重心的概念.2.掌握弹力的有无、方向的判断及大小的计算的基本方法.3.掌握胡克定律． 【知识梳理】 1．重力 (1)产生：由于地球的_____而使物体受到的力． (2)大小：G＝____. (3)g的特点：①在地球上同一地点g值是一个不变的常数． ②g值随着_____的增大而增大． ③g值随着______的增大而减小． (4)方向：______向下． (5)重心：①相关因素：物体的________、物体的_________ ②位置确定：质量分布均匀的规则物体，重心在其_________；对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板，重心可用_______确定． 2．弹力 (1)形变：物体形状或体积的变化叫形变． (2)弹力：①定义：发生弹性形变的物体，由于要_______，会对与它接触的物体产生力的作用． ②产生条件：物体???互；物体发生_______ (3)胡克定律 ①内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比． ②表达式：F＝_____.k是弹簧的______，单位为N/m；k的大小由弹簧自身性质决定．x是弹簧长度的_______，不是弹簧形变以后的长度． 【基础检测】 (　　)1．下列说法正确的是 A．力是物体对物体的作用 B．力可以从一个物体传给另一个物体 C．只有相互接触的物体之间才可能存在力的作用 D．甲用力把乙推倒，说甲对乙的作用力在前，乙对甲的作用力在后 （　　）2．下列关于重力和重心的说法正确的是 A．物体所受的重力就是地球对物体产生的吸引力 B．重力的方向总是指向地心 C．用细线将重物悬挂起来，静止时物体的重心一定在悬线所在的直线上 D．重心就是物体所受重力的等效作用点，故重心一定在物体上 E．物体挂在弹簧秤下，弹簧秤的示数一定等于物体的重力 （　　）3．下列关于弹力的几种说法，其中正确的是 A．两物体接触并不一定产生弹力B．静止在水平面上的物体所受重力就是它对水平面的压力 C．静止在水平面上的物体受到向上的弹力是因为水平面发生了形变 D．只要物体发生形变就一定有弹力产生 4．画出图中物体A和B所受重力、弹力的示意图．(各接触面均光滑，各物体均静止) 　 ◇◇◇◇◇◇课堂导学案◇◇◇◇◇◇ ?要点提示? 1．弹力有无的判断方法 (1)条件法：根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力．此方法多用来判断形变较明显的情况． (2)假设法：对形变不明显的情况，可假设两个物体间弹力不存在，看物体能否保持原有的状态，若运动状态不变，则此处不存在弹力，若运动状态改变，则此处一定有弹力． (3)状态法：根据物体的运动状态，利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在． (4)替换法：可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形变的物体来替换，看能否维持原来的运动状态． 2．弹力方向的判断方法 (1)根据物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反判断． (2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律确定弹力的方向． 3．弹力大小的计算 首先分析物体的运动情况，然后根据物体的运动状态，利用共点力的平衡条件或牛顿第二定律求弹力． 4．中学物理中的“弹簧”和“橡皮绳”也是理想化模型，具有如下几个特性： (1)弹力遵循胡克定律F＝kx，其中x是弹簧的形变量． (2)轻：即弹簧(或橡皮绳)的重力可视为零． (3)弹簧既能受拉力，也能受压力(沿着弹簧的轴线)，橡皮绳只能受拉力，不能受压力． (4)由于弹簧和橡皮绳受力时，其形变较大，发生形变需要一段时间，所以弹簧和橡皮绳中的弹力不能突变．但是，当弹簧和橡皮绳被剪断时，它们产生的弹力立即消失． @考点突破? 问题1 弹力的有无及方向的判断 【典型例题1】画出图中物体A受力的示意图． 变式：（　　）如图所示，一重为10 N的球固定在支杆AB的上端，今用一 绳子水平拉球，使杆发生弯曲，已知绳的拉力为7.5 N，则AB杆对球的作用 力 A．大小为7.5 N B．大小为10 N C．方向与水平方向成53°角斜向右下方 D．方向与水平方向成53°角斜向左上方 问题2 弹力的分析与计算 【典型例题2】（　　）如图所示，一光滑的半圆形碗固定在水平面上，质量为m1的小球用轻绳跨过光滑碗连接质量分别为m2和m3的物体，平衡时小球恰好与碗之间没有弹力作用，两绳与水平方向夹角分别为60°、30°，则m1、m2、m3的比值为 A．1∶2∶3 B．2∶eq \r(3)∶1 C．2∶1∶1