正余弦定理复习演示课件.pptVIP

正弦定理、余弦定理;1．正弦定理、余弦定理及相关知识;;;△ABC中的常用结论 ①A+B+C= ②A、B、C成等差数列的充要条件是B＝60°； ③S△= ④ab?AB?sin Asin B；;⑤在△ABC中，给定A、B的正弦或余弦值，则C的正弦或余弦有解(即存在)的充要条件是cosA＋cosB0.简证如下：C有解?(A＋B)有解?0A＋Bπ?0Aπ－Bπ?cos Acos(π－B)?cos A－cos B?cos A＋cos B0.因此判断C是否有解，只需考虑cos A＋cos B的符号即可．;1．(苏州市高三教学调研考试)在△ABC中，A，B，C对应的三边长为a，b，c，若a2＝(b＋c)2－bc，则A的大小等于________． 解析：根据余弦定理得cos A＝ ， ∴A＝ 答案： 2．(2010·东台中学高三诊断)若△ABC的三个内角A、B、C所对边的长分别为a、b、c，向量m＝(a＋c，b－a)，n＝(a－c，b)，若m⊥n，则∠C等于________． 答案：60°;3．在△ABC中，如果A＝60°，c＝4，a＝2 ， 则此三角形有________个解． 解析：∵A＝60°，c＝4，a＝2 ， ∴由正弦定理得： ，即 ∴sin C＝1.又∵0°C180°，∴C＝90°，B＝30°. 因此三角形只有一个解． 答案：一;在△ABC中，已知acos A＝bcos B，则△ABC的形状为________． 解析：由已知acos A＝bcos B得 ，又由正弦定理，得 所以 ，整理得：sin Acos A＝sin Bcos B，即sin 2A＝sin 2B. 因为A、B为三角形内角，所以2A＝2B或2A＝π－2B， 所以A＝B或A＋B＝ ，即△ABC为等腰三角形或直角三角形． 答案：等腰三角形或直角三角形;5．(江苏省高考命题研究专家原创卷)在△ABC中，a，b，c分别是角A，B，C的对边，且a，b，c成等差数列，sin A，sin B，sin C成等比数列，则该三角形的形状是________． 解析：由a，b，c成等差数列得2b＝a＋c，由sin A，sin B，sin C成等比数列得sin2B＝sin Asin C，所以由正弦定理得b2＝ac. ?a＝c，所以a＝b＝c，所以三角形是等边三角形． 答案：等边三角形;【例1】已知△ABC中，sin A∶sin B∶sin C＝ ，求最大角． 思路点拨：由三个角的正弦比，得出三边比，再判断哪个???最大， 然后运用余弦定理求解． 解：由正弦定理，知 ＝2R， ∴a∶b∶c＝ 不妨设a＝ ＋1，b＝ －1，c＝ ，由在三角形中大边对大角知， ∠C最大．由余弦定理，知cos C＝ ，∴∠C＝120°.;变式1：已知△ABC中，a∶b∶c＝2∶ ＋1)， 求△ABC中的各角的大小． 解：设a＝2k，b＝ k，c＝( ＋1)k(k0)， 利用余弦定理，有cos A＝ ∴A＝45°.同理可得cos B＝ ，B＝60°. ∴C＝180°－(A＋B)＝75°.;这类题型主要是利用正、余弦定理及其变形，把题设条件中的边、 角关系式转化为角或者边的简单关系式，进而进行判断． 【例2】在△ABC中，如果lg a－lg c＝lg sin B＝lg ，且B为锐角，试判断此三角形的形状． 思路点拨：先进行对数的运算，再将边化角即可．;解：由lg a－lg c＝lg sin B＝lg ，得sin B＝ ， 又B为锐角，∴B＝45°. 同时 ，∴ .∴ sin C＝2sin A＝2sin(135°－C)， 即sin C＝sin C＋cos C， ∴cos C＝0，所以C＝90°.故此三角形为等腰直角三角形．;变式2：在△ABC中，已知sin C＝2sin(B＋C)·cos B，那么△ABC的形状是________． 解析：由sin C＝2sin(B＋C)cos B，得sin C＝2sin Acos B. 再结合