江苏省淮安市淮阴区2015-2016学年八年级语文下学期期末教学质量调研测试试题.doc

PAGE  PAGE 6 江苏省淮安市淮阴区2015-2016学年八年级语文下学期期末教学质量调研测试试题  八年级语文201606参考答案 阅卷说明： （1）阅卷老师要研究试卷，尽量多提供符合要求答案示例，修改后的答案才是阅卷的参考答案。 （2）带着一颗平常心，公平、公正批阅每一份试卷。 （3）做好试卷分析（详实、科学），确定今后一段时间的教学重难点。 1．①duò shēng ②“壁”改为“臂” “材”改为“财”。 （4分） 2．第①句：将“范围”改为“榜样”或“典范”； 第②句在句末加上“意义”或“作用”。（不改变原意，如有其它改法也可。）(4分) 3．（1）例①林冲刺配沧州后被派去看管草料场，因大雪压塌住处，便借宿山神庙，后听得陆谦与富安对话，得知自己险被烧死，提枪怒杀了三个仇人。②嫉恶如仇的鲁提辖，为了从镇关西手里救出金氏父女，用激将法激怒郑屠，并三拳将之打死，最后巧妙逃离现场。③武松遭张都监陷害，被刺配恩州。后知道自己受蒋门神等人诬陷，赶回孟州城到鸳鸯楼上杀了众恶人，写下“杀人者打虎武松也”八个字后离去。（3分） （2）鲁智深 嫉恶如仇，行侠仗义，粗中有细，豁达明理（至少两个词语，3分） 4．（4分） ①各领风骚数百年 ②何当共剪西窗烛 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（每句有错、漏、颠倒就不得分。） 5. （3分）参考：波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，虽有枯死的树木，但前有千万棵树木竞相争春，呈现一派生机景象。(说明:翻译得2分) 6. （2分）参考：表现了作者对自己被贬官的无限辛酸和愤懑不平，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。（意对即可） 7.(4分)①“坐”通“座”。这里指座位上的人。②喂奶 ③听到 ④开水或热水 8．(1分) 其 子 ／ 起 至 猪 圈 中 饲 猪 9.①同一时间一起发出，各种妙处都具备。(2分) ②很多只鸡（被惊吓得）乱叫，他们的种种声音各有区别。（2分）（意思对即可） 10.（4分） 【甲】：表演一家四口由睡到醒的情形，以及宾客对表演惊叹、折服的神态、动作。 【乙】：???演一对父子晨起喂猪、杀猪、卖猪肉的过程。（大意如此即可） 11．（4分）【甲】文将正面描写和侧面描写相结合，从表演者和听众两个方面表现表演者高超的表演技艺。【乙】文则以正面描写为主表现郭猫儿高超的表演技艺。（大意如此即可） 12.（1）“从老家搬到城里”时的“姥姥的端午”（2）姥姥生命中“最后的”“姥姥的端午”（3）姥姥去世“次年”的“姥姥的端午”（意对即可，3分） 13．（4分）（1）运用比喻修辞，把“姥姥的端午”比作“一尺鲜洁的水”（1分，答出比喻修辞即可），形象地表现了姥姥勤劳、能干、慈爱的品格（2分），她的品格将永久地激励、影响着“我”，让“我”永志不忘（1分）。（意思对即可） 14．（4分）①用美好的想象，再现姥姥年青时的美丽形象。②从外形上衬托了姥姥的美丽，使姥姥的形象更加完整丰满。③形象地表明了姥姥的美好品质代代相传。（答出两点即可得满分） 15．（4分）（1）“姥姥的端午”是贯穿全文的线索，使文章脉络清晰。（2）本文刻画的对象就是姥姥，所以用“姥姥的端午”为题。（3）运用了以小见大的手法，使文章笔力更加集中。 （4）“姥姥的端午”是个意象，文章就是通过这个意象来刻画人物的。（5）“姥姥的端午”凝聚着我们对姥姥的感激和怀念之情。（答出任意三点即满分，意思对即可） 16. .①辉煌灿烂??②静谧安详（或者：温情和弦 疏淡）?③萧疏凄凉（忧伤）??④壮美崇高（掩藏生命）（只要答出三点即可，每点1分） 17. （4分）①渲染秋天里生命的美好和庄严；（结构上承上启下）②与上文凋谢秋天的景色形成对比；③为下文对生命和死亡的讴歌作铺垫。（答出两点得满分，意对即可） 18. （4分）因为列车的前行暗喻着时光的流逝（1分），让人产生浓重的忧伤（1分），进而使作者产生了让生命留驻、时光倒转的强烈愿望。（2分） 19. （4分）(1)富有和博大(或“潇洒悠然”)属于真正的创造者；(2)只有收获过的人生，才能拥有生命的静谧和安详；（3)生命的流逝充满了悲哀和忧伤；(4)死亡是生命庄严的再生与转换。（答对一点得1分，意对即可） 20. 作文评分标准： 一类卷：50—45分，中心明确，记叙生动形象，议论有独到的见解，结构精当，语言流畅。 二类卷：44—39分，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 三类卷：39—34分，中心尚明确，内容尚具体，结构尚完整，语言尚通顺。 四类卷：33－28分，中心不够明确，内容不具体，结构欠完整，语言欠通顺。 五??卷：27分以下，无明确的中心，