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深刻研读教材缔造扎实课堂
;《有余数的除法》一课例谈我们的教材解读;一、阅读教材，理清线索。;;;;二、领会意图，确定目标。 ;;单元教学目标：
1．使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义，感悟表内除法与有余数除法之间的关系。
2．使学生能够熟练笔算表内除法，比较熟练地口算和笔算有余数的除法。
3．使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。 ;三、处理教材，划分课时。;四、根据重难点，安排环节。 ;;四、根据重难点，安排环节。 ;有12根小棒，每4根搭成一个正方形，可以搭几个？;有16根小棒，每4根搭成一个正方形，可以搭几个？;现在有23根小棒，每4根搭成一个正方形，
最多可以搭几个呢？;五、根据学情，配备习题。;有12个羽毛球。平均分给5人，
每人分（ ）个，还剩（ ）个。;第一种装法：;;5×3+2=17（根）
17÷3=5（根）……2（根）
17 ÷5=3（个）……2（根）
（17－2） ÷3=5（根）
……;谢谢大家！
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