生活与哲学第6课第1框人的认识从何而来.课件.pptVIP

第六课 求索真理的过程（认识论）;意识的能动作用;人的认识从何而来;1.实践的含义、基本要素、特征和基本形式;实践是人们改造客观世界的物质性活动。;①医生治病 ②鸟儿筑巢 ③科学发展观 ④开采石油 ⑤长城 ⑥思考问题 ⑦学习马克思主义哲学 ⑧看书学习 ;（2）实践的基本要素; ①实践的主体是现实社会的人；实践的对象是自然界和人类社会；实践的手段是客观存在的；实践的结果受客观事物及规律制约。 ②鲁滨逊漂流孤岛得以生存的故事，即使是真实的，他也不是孤立的，而是依赖于人类提供给他的科学知识、技能、工具的结果。 ③针对我国经济运行中日益突出的矛盾和问题，中央积极进行政策调整，决定实施稳健的财政政策和货币政策。;（4）实践的基本形式;探究二：下列说法正确吗？ 实践具有客观性主观性，因而它既是一种客观活动又是一种主观活动。 实践是社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的。 实践是有意识有目的的活动，盲目的实践是不存在的。 实践是人的活动，人的一切活动都是实践活动。 实践是客观见之于主观的活动。;纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行—陆游 ②社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。资产阶级为了发展工业生产，需要科学来查明自然物体的物理特性，弄清自然力的作用方式。—恩格斯 ③路遥知马力，日久见人心。 ④精通的目的全在于应用—毛泽东;。; 实践是认识的基础，实践决定认识。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。 ; 探究三：17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。 19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。 直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。 上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？;（1）发现输羊血输人血可以救人，发现了人的血型系统，说明实践是认识的来源。 （2）从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，说明实践是认识发展的动力。 （3）盲目的输羊血和输人血最终失败，只有根据血型系统才使输血救人得以成功，说明实践是检验认识真理性的唯一标准。 （4）通过多次实践，最终找到输血救人的正确认识，以指导医生开展工作，治病救人，说明实践是认识的目的和归宿。;下列属于实践活动的是（ ） ①蜜蜂酿蜜 ②教师讲课 ③人认识世界和改造世界的能力与活动 ④鹦鹉学舌 ⑤到南极进行科学考察 ⑥经济体制改革 ⑦修身养性 A.①②③ B.②⑤⑥ C.③④⑤ D.⑤⑥⑦ ;(2010年高考,重庆)实践的观点是马克思主义哲学认识论首要的和基本的观点.回答下列两小题 (1)马克思主义哲学认为,实践是 ( ) A 客观见之于主观的活动 B 改造世界的活动 C 主观见之于客观的活动 D 客观事物满足人的需要的活动 (2)下列活动属于实践活动的有( ) ①学生看书 ②法官办案 ③蜘蛛织网 ④调节分配结构 A、②③ B、 ②④ C、 ③④ D、 ①④;实践;;;;;;;;