2017高二数学练习题.docVIP

章末复习提升课 　　　　　　　平面向量的线性运算向量的线性运算包括向量及其坐标运算的加法、减法、数乘向量的加法遵循三角形法则和平行四边形法则减法可以转化为加法进行运算向量的加法满足交换律、结合律数乘向量满足分配律．利　(1)(2015·高考全国卷Ⅱ)设向量ab不平行向量λa＋b与a＋2b平行λ＝________．(2)(2015·高考北京卷)在△ABC中点M满足＝，＝若＝x＋y则x＝________y＝________[解析]　(1)因为 λa＋b与a＋2b平行所以λa＋b＝t(a＋2b)即λa＋b＝ta＋2tb所以解得(2)因为 ＝2所以＝因为 ＝所以＝(＋)所以＝－＝(＋)－＝－又＝x＋y所以x＝＝－[答案]　(1)　(2)　－ 向量线性运算的基本原则向量的加法、减法和数乘运算统称为向量的线性运算向量的线性运算的结果仍是一个向量因此对它们的运算法则、运算律的理解和运. 　　　　　　　 向量的夹角及垂直问题(1)两个向量a＝(x)，b＝(x)垂直a·b＝0x1x2＋y＝0利用这两个结论可以判断两个向量的位置关系．(2)两个向量的夹角公式：θ＝＝　(1)已知向量m＝(λ＋1)，n＝(λ＋2)，若(m＋n)⊥(m－n)则λ＝(　　)－4　　　　　　　　 B．－3－2 D．－1(2)已知a、b都是非零向量若－3a＋b与5a＋7b垂直a＋11b与2a－7b垂直试求a与b的夹角．[解]　(1)选因为m＋n＝(2λ3，3)，m－n＝(－1－1)(m＋n)⊥(m－n)所以(m＋n)·(m－n)2λ＋3)·(－1－1)＝－2λ－6＝0解得λ＝－3.(2)因为－3a＋b与5a＋7b垂直所以(－3a＋b)·(5a＋7b)＝0所以－15a－16a·b＋7b＝0.①同样由16a＋11b与2a－7b垂直得32a－90a·b－77b＝0.②由11×①＋②得－133a－266a·b＝0.所以a·b＝－a将③代入①得a＝b所以|a|＝|b|.设a与b的夹角为θ则θ＝＝＝＝－又因为θ∈[0°°]， 所以θ＝120° 解决两个向量垂直问题其关键在于将问题转化为它们的数量积为零与求夹角一样．若向量能用坐标表示(或能建立适当的直角坐标系)将它转化为“xx2＋y＝0”较为简单. 　　　　　　　 向量的长度(模)与距离的问题求向量的模主要有以下两种方法：①利用公式|a|＝a将它转化为向量的数量积问题再利用数量积的运算律和性质进行展开、合并使问题得以解决；②利用公式|a|＝将其转化为实数运算使问题得以解决．　(1)设向量a＝(0－1)向量b＝(x，sin x)，则a＋b|的取值范围为________．(2)设|a|＝|b|＝1a－2b|＝3则|3a＋b|的值为________．[解析]　(1)a＝(0－1)b＝(x，sin x)， 所以a＋b＝(x，sin x－1)．所以|a＋b|＝＝＝因为－1≤x≤1，所以0≤|a＋b|≤2.(2)法因为|3a－2b|＝3所以9a－12a·b＋4b＝9.又因为|a|＝|b|＝1所以a·b＝所以|3a＋b|＝(3a＋b)＝9a＋6a·b＋b＝9＋6×＋1＝12.所以|3a＋b|＝2法二：设a＝(x)，b＝(x)．因为|a|＝|b|＝1所以x＋y＝x＋y＝1.因为3a－2b＝(3x－2x－2y)， 所以|3a－2b|＝＝3.所以xx2＋y＝所以|3a＋b|＝＝＝2[答案]　(1)[0]　(2)2 　　　　　　　 数形结合思想　已知向量＝(20)，向量＝(2)，向量＝(α，sin α)，则向量与向量(　　) B． C. D. [解析]　如图向量的终点A在以点C(2)为圆心、半径为的圆上 OA1，OA2是圆的两条切线切点分别为A在R中|＝2|＝所以∠COA＝所以∠COA＝∠COA＝因为∠COB＝所以∠A＝－＝＝＋＝所以向量与向量的夹角的取值范围是[答案]　 向量本身既有大小又有方向可以用几何法表示而向量又有良好的运算性质——坐标运算可把向量与数联系起来这样向量具备了“数”与“形”的两方面特征．两条直线平行、垂直三点共线等几何问题可通过向量的坐标运算这种代数手段实现证明还可利用向量的数量积. 1．(2015·高考福建卷)设a＝(1)，b＝(1)，c＝a＋kB．若b⊥c则实数k的值等于(　　)－　　　　　　　 B．－．．解析：选c＝a＋kb＝(1＋k＋k)又b⊥c所以1×(1＋k)＋1×(2＋k)＝0解得k＝－(2016·吉林实验中学质检)已知A是锐角△ABC的三个内角向量p＝()，q＝(1－)，则p与q的夹角是(　　)锐角 B．钝角直角 D．不确定解析：选.因为△ABC为锐角三角形所以A＋B＞所以A＞－B且A， 所以＞＝所以p·q＝－＞0故p的夹角为锐角．已知点A(1)，B(4，－1)则与向量同方向的单位向量为________．